【摘要】：没有发明电子白板之前老师们都干什么了？电子白板的普及带来的后果之一就是：加倍枯燥的填鸭式教学。我是世界上第一个承认自己不是使用电子白板的顶级专家。如果想充分利用电子白板，那么还有配套的书和软件供你和学校购买。
我给你一个突破性的甚至被认为具有煽动性的建议：对于课堂上的ICT设备，尤其是互动式白板，只有当你觉得它有实际用处、能给课堂增色时，才去打开它。
这项建议在有些人看来令人厌恶：张着大嘴、口水横飞、没完没了唠叨的勒德分子（反对技术进步者），铁了心不让学生融入21世纪。这也许没错，可是听我这个唠叨鬼的话，可以挽救你与学生的关系、你的心智健康还有脱发，你即使把这个东西（电子白板）关了也能教得很棒。没有发明电子白板之前老师们都干什么了？难道之前的所有课都上得很糟糕吗？当然不是。
电子白板的普及带来的后果之一就是：加倍枯燥的填鸭式教学。只要你参加过商务会议、讲座或者专业进修培训课，听西装革履的老师慢吞吞地读着数不尽的幻灯片上的要点，百般无聊和焦虑，你就应该明白为什么你不能对你的学生做出同样的事情。
如果你没有为打开电教设备的命令而困扰，毕竟电子白板也只是一种普通教具，和板擦、作业本一样，你还会每节课都开着它吗？
我是世界上第一个承认自己不是使用电子白板的顶级专家。因为对于未经我同意就把我的旧白板拿走这件事很恼火，所以当我走进教室时，我“虔诚”地嘲笑了新设备（“虔诚”的程度很像天主教徒走进教堂时向圣坛鞠躬的样子），但是当你真的打开设备，就发现用它是有原因的，因为科技含量让它物有所值。如果想充分利用电子白板，那么还有配套的书和软件供你和学校购买。如果你只是想学些窍门来逃脱领导施加的压力，以便回归到小组听说活动（真正能激发你学生最大的学习兴趣）中，你就应该熟悉下面的流程。
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