如何构建一个优质的教师培训项目

第3章 如何构建一个优质的教师培训项目

当你真的相信某事，就会把它放在心上，你不会再接受任何借口，而只会接受结果。

——肯·布兰查德

教师培训项目是我的救命稻草！我在教师培训项目中学到的教学技巧已经无数次得到有力的证明，对于学生在课堂以及社会上获得的成功来说，它起到了至关重要的作用。我已经参加了三年的教师培训，有了它，我坚信自己可以得到持续提升。

——菲利斯·普林斯，特殊教育教师

西帝博多中学，路易斯安那州

美国教育研究协会在他们冬季的期刊上有如下报道：

相对于导师制和传统的培训班来说，教师网络和分组学习会使教师收获更多的知识。

美国教育研究协会研究了下面的问题：

“教师如何增加自己的知识和技巧？”

研究小组收集了1027份回答这个问题的代表性样本，这些样本来自美国公立学校的幼儿园到十二年级的数学和科学教师。

安托瓦内特·凯勒荷，是乔治王子郡学校的教师培训项目的负责人，她肯定了美国教育研究协会的这一研究成果。她说道：

我刚考察一所学校回来，看到一位入职两年的教师正在和班上一群活跃的高中生进行有趣的教学，这让我感觉到开展一项长期的教师培训是一种刻不容缓且必须坚持的模式。

《教育领导》期刊曾刊登过以“重新设计职业发展”为主题的文章，其中刊登了两篇极具影响力的文章，《国家写作项目》和《向日本课例研究学习》，这两篇文章肯定了美国教育研究协会的发现和安托瓦内特·凯勒荷的观察研究。两篇文章的作者都不约而同地认为：

通常，仅依靠导师的力量并不能形成学习社区，因为导师是一种个人行为，而教师培训是一种综合的、持久的团体历程。教师培训是一种教授社会和文化的练习过程，这种过程以学习为中心，这就意味着参加培训的教师将成为一名学习者，也意味着他们需要帮助他人学习。

典型的教师培训项目

布丽姬特·菲利普斯，是位于内华达州拉斯维加斯戈德法布小学的校长，她所创办的教师培训项目是教师培训项目的典型代表。在过去六年的时间里，学校的教师流失率为零。

在戈德法布小学，导师制不再是支持和帮助教师的唯一选择。取而代之的是积极调查实习教师和新教师的种种需求。这个需求列表得到了广泛的传播，大量的教师响应这个行动，他们乐于回答和帮助新教师，并积极地在会议室举办教师培训。这是一个真正的教育者希望共享的学习社群，它可以有效地帮助教育领域的从业者。当美国小学校长协会出版了最新著作《领导学习社群：校长必须知道和行动的标准》时，他们参考了布丽姬特·菲利普斯所做的一切。这本著作主要阐述了，最为重要的一点，校长首先必须是一名教学领导者，这就意味着校长必须有能力建立一个学习社群那样的大家庭或者创建那样的学习文化。

戈德法布小学坚持将教师送入克拉克郡学区的教师培训项目进行学习，至今已坚持了两年。布丽姬特·菲利普斯会将她所有刚入职的教师都送到学校内部的教师培训项目中培训一个学期，由骨干教师和教育管理者来教授这些教师。这次培训的目的有两个：

1. 培训、支持和保留高效能教师。

2. 让教师适应在戈德法布小学的氛围，自由自在地教书育人，并持续对学生的成绩保持高期待。

布丽姬特·菲利普斯知道她的员工是最优秀的员工。高效的学校应该是一个学习社群，学习社群是教师和教育管理者带着提高学生学习成就的使命，一起研究、工作和学习的地方。

教师培训项目的成功要素

没有哪两个教师培训是完全相同的，每一个教师培训项目都要满足个体文化和独特的学校或者学区需要，尽管如此，成功的教师培训项目依然有一些共同的地方。我们强烈推荐你在自己的学校或者学区的教师培训项目中包含下面这些部分。

教师能学到些什么

在密歇根休伦港学校的教师培训项目里，教师会学到各种各样的教学技巧，以下是这些技巧的清单。想象一下，如果在开学第一天，你的教师就已经采取或者正准备采取“开学清单”上所列出的技巧来进行教学，那么他们将获得多么巨大的成功。

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开学清单

● 制订课堂规则和规程。

● 讲解和巩固课堂规则和规程。

● 将规则和规程用足够大的字写出来，并整齐地张贴在教室里，让每个学生都能随时阅读它们。

● 张贴违反规则的惩罚后果。

● 制作黑板报和标题栏的样本。

● 展示你的专业文凭。

● 每天，在同样的地方同样的时间张贴家庭作业。

● 张贴学生的时间安排。

● 为全班学生提供一个让课堂安静的暗号，在必要的时候使用这个暗号。

● 使用一些灵活的课堂活动，充分利用教学时间。

● 合理布置教室，以便更好地进行教学活动。

● 教室环境要传达这样的信息：学习是最重要的！

● 给学生家长拨打积极的电话，或者将积极的纸条寄给学生家长。

——由密歇根州休伦港教师培训项目提供

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教师开学第一天的计划

梅丽莎·庞迪正在撰写自己的计划——是的，撰写计划——开学第一天，她从俄克拉何马州厄尔里诺的教师培训项目中学习了如何教学以及如何应付教学的日常琐事。她就像一个教练，正在策划一个游戏的25种玩法。一个教师不能像足球场上的教练，或从新奥尔良飞往堪萨斯城的飞行员那样，在教室里“即兴发挥”。成功和高效的教师一定会制订计划，并且在情况改变时适当调整这些计划。

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开学第一天的计划

● 在教室门口欢迎每一位学生。

● 欢迎学生来到教室，并且鼓励他们在同学面前介绍自己。

● 讲解进出教室的规程。

● 讲解日常规则和规程。

● 确定作业的数量。

● 考虑教室的布置以及艺术用品的摆放。

● 指定教室的哪些区域归教师所有，哪些区域归学生所有。

● 简单介绍主科和其他课程的内容。

● 维护学生档案。

● 组织学生做好笔记。

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梅丽莎·庞迪在她第一年当教师快要结束时，写道：

“我的第一个学年是成功的。”

高效能教师总是在努力组织和构建自己的课堂，他们不仅仅为了自己能获得职业上的成功，更重要的是为了学生的成功。梅丽莎的成功对于她所在学区的教师培训项目来说，是一个非常棒的例子。

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对于任何一个计划创办教师培训项目的人来说，我的建议是：不要马上投入！请先研究一下第一个教师培训项目，并弄懂创办一个教师培训项目需要做些什么事情。

我们努力去发现美国最好的地区在做什么，然后我们也下定决心那样去做，以便建立和发展一个“最好”的教师培训项目。

我们参观了位于亚利桑那州图森市流井学区的教师培训项目，它存在了将近20年。他们接受众多培训机构的询问，并为这些培训机构提供尽可能详细的解答和详尽的资料。他们会定期主办年度研讨会，在年度研讨会上，来自美国各地的教师培训项目的负责人都能学到很多的培训知识，并接触到如何创办一个成功的教师培训项目的第一手资料和经验。

——安奈特·L. 布鲁肖

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教师培训项目的组成部分

教师可以被培训得很高效。一旦教师得到了有效的培训，一个优秀的管理者就能够保留住他们，并且能够建立一种高效的教学文化。要想让这美好的一切发生，教师培训项目就必须包含以下三个部分：

1. 培训：通过一系列研习班、示范课堂、听课、讲课、汇报会议等活动，努力为教师教授并示范高效的课堂策略。

2. 支持：单独指派一个骨干导师、教育管理者和教职工职业发展指导员，让其与教师一起工作，这些指导者必须定期与教师展开会谈，以支持和援助教师。

3. 保留：教育管理者要创建一个学习社群，在学习社群中，所有教师的贡献，哪怕是微小的贡献，都会得到尊重和分享。高效管理者必须留住高效能教师，并创造一种高效的教与学文化。

教师培训项目的流程

教师培训流程的重点是培训以及稳定的培训节奏。负责培训的指导教师假定自己是任课教师的角色，而参加培训的教师则成为了他们的“学生”，早期的培训集中在教学管理和教学方法上。最重要的是给教师们讲授那些能够确保学生成功的教学技巧。

负责培训的指导教师的一个重要作用就是让教师融入他们学区的文化，让他们和学区的每一个人都团结起来，形成一个紧密联系的、能够给予帮助和支持的教学团队。教师应该尽快成为学区“大家庭”中的一部分。

早期培训的一个重要组成部分是有效利用各个年级和班级的示范课堂为教师做出榜样。卓越教师，通常是指导教师，会为教师模拟他们开学第一天组织和管理课堂的方式。这个时候，教师总是敬畏地坐在那里，从专家身上学习如何成功地开始教学。

在教师培训周快要结束的时候，通常会有一个颁奖庆典，在这个盛大的庆典上，教师会领到培训合格证以及来自社区支持者的欢迎袋。因为教师培训强调的是终身学习，最好的教师培训项目将会持续数年。

如何构建一个教师培训

教师培训项目，理所应当是必须为自己学校和学区的文化和独特需求服务的。但是，优秀的教师培训项目所使用的一些常用步骤，你完全可以作为一种指南，用来计划你自己的教师培训项目。

构建教师培训的7个步骤

◎ 步骤1：收集成功的教师培训项目的信息

你为你的学校或地区创建教师培训项目的最重要的一步，就是收集成功的教师培训项目的信息。你已经通过购买本书开始了这一步骤，它将为你构建自己的教师培训项目提供宝贵的信息。当你创建一个教师培训项目时，不要“白费力气做重复工作”，这是完全没必要的。很多美国的学校和学区已经实现了非常成功的教师培训项目，他们很乐意分享自己项目的信息。你可以联系这些学校和学区以获得这些成功项目的信息，然后通读这些你所获得的信息，并挑选出每个项目中你感觉可以在自己的学校和学区成功实现的部分。

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步骤1的清单

当这个步骤即将完成时，请检查下面的每一个任务。

● 已经向一些成功的教师培训项目提出了收集信息的请求。

● 已经从联系的学校和学区那里获得了一些信息。

● 已经评估了收到的信息。

列出所有其他学校和学区的教师培训项目中你想要将其包含在自己项目中的内容。

列出你想要将其纳入你自己项目中的任何其他内容。

注：“教师培训项目的成功要素”标题下所列出的所有内容都可以包含到你的项目中去。整个教师培训过程通常会持续两到三年，但在项目开始实施的第一年，学校或者地区只需要第一年的计划。如果第一年的项目已经启动，你就应该考虑增加第二年的培训内容。

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◎ 步骤2：确定你的地区已为教师所做的行动

创建教师培训项目接下来的步骤，就是评估你自己的学校和地区为教师所付出的行动，即目前学校和地区为支持教师付出了哪些努力。是否有为教师提供帮助的评估项目？ 是否有专门针对教师的职前介绍会？是否已经存在导师制？学校或者地区是否为教师提供职业发展的机会？有哪些资源可以用于建立一个教师培训项目？这些资源可能包含了常规基金、特殊教育基金、专项基金、联邦资金、员工发展基金或者职业发展津贴。

你从其他学区收集到的信息将帮助你发现最好的方式来使用这些有用的资源，并为教师的发展协调所有的努力。

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步骤2的清单

请检查下面的每一项，看看哪些已经存在于你的学校或者地区。

● 全州范围的评估项目

● 全州范围的导师制

● 地区导师制

● 学校范围的导师制

● 针对教师的地区范围的职前介绍会

● 针对教师的学校范围的职前介绍会

● 其他：

● 其他：

若你的学校或者学区已经有针对教师的职业发展活动，你可以在下面的横线上描述这些职业发展活动的类型。

检查每一个可以用于你的教师培训项目的基金资源，并列出每项资源可用的金额。

● 常规基金         金额：

● 特殊教育基金       金额：

● 专项基金         金额：

● 联邦资金         金额：

● 员工发展基金       金额：

● 赠款基金         金额：

● 其他：            金额：

你的预算是多少：

检查你预算中包含的每一项（所有这些项目都要加以考虑）。

● 给参与者的津贴（以培训过程中的天数或者小时数为基准）

● 给主讲人的津贴

● 为项目参与者准备的材料

● 点心或者用餐食物

● 用于项目发展的资源

● 演示设备（电脑、投影仪等）

● 演示材料

● 其他

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◎ 步骤3：构建项目框架结构

接下来，你要开始决定如何构建教师培训流程。教师培训将在哪里举办？开学之前的首次培训是安排四天还是五天？在学年初的首次培训后，是否还为这些教师提供第二次培训？是所有的教师参加一个普通的教师培训班，还是按年级或者学科开展不同的教师培训班？是全部教师参加同样的培训班，还是针对教师教学经验的不同，举办不同的培训班？预计参加的教师人数有多少？此外，参加者的数量将决定是所有的教师参加同样的培训班，还是不同的教师参加不同的培训班。如果参加的人数超过50或者60人，那么他们将不会一起参加同样的培训班。

教师培训项目样本

8月首次教师培训参加者：所有第一次来这个地区任教的教师。

参加者人数：50位第一次踏入教学岗位的新教师和30位有教学经验但第一次到这个地区任教的老教师。

教师培训项目呈现的具体框架结构：所有第一次踏入教学岗位的教师将会参加同一个培训班，有教学经验但第一次到这个地区任教的老教师则参加另外的独立培训班，不开展按年级或者科目来进行分类培训的教师培训项目。但是，教师支持团体和一些持续的培训班将会明确按年级来进行分类培训。

第1年

有教学经验但第一次到这个地区任教的教师参加为期2天的首次教师培训。在以后的三年中，基于学校负责人的要求，他们可能会参加一些其他形式的培训班。此外，在这整整一年中，学校或者学区都会为所有第一次来这个地区任教的教师指派一名导师。

第2年

第3年

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步骤3的清单

教师培训项目在哪里举办？

8月教师培训的日期是从哪一天到哪一天？

8月的首次教师培训要持续多长时间？

● 4天

● 5天

● 其他：       

教师培训的过程会持续多久？

● 1年

● 2年

● 3年

● 其他：        

首次教师培训后还会为参观培训的教师提供哪些帮助、支持和指导？

教师培训项目大纲

8月首次参加教师培训的教师：

参加的人数：

培训项目的框架结构：

第1年培训项目的框架结构：

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第2年培训项目的框架结构：

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第3年培训项目的框架结构：

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◎ 步骤4：选择涵盖的主题

一旦你确定了如何构建教师培训项目，随后你就要确定在开学之前举办的首次教师培训中需要讨论的主题。在以后的时间里，培训班的主题会被慢慢发掘出来。

在教师培训最初的4天或者5天，典型的主题包含如下内容：

课堂管理在教师培训最开始的日子里是最重要的培训要点，因为没有高效的课堂管理，就不可能有高效的教学。在最初的教师培训中，你不能希望“教师知道他们需要知道的每一件事”。相反，你应该为他们提供有效的培训，帮助教师为即将到来的教学生涯做好充分的准备。

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步骤4的清单

检查你将在教师培训最开始的4天或者5天里所要讲述的每一个主题。

● 课堂管理

● 课程计划

● 教学策略

● 纪律

● 当地政策和规程

● 开学第一天

● 时间管理

● 与学生家长的沟通与协调

● 适应个体差异

● 其他：

● 其他：

● 其他：

● 其他：

● 其他：

● 其他：

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◎ 步骤5：选择高效的培训者

你需要确定谁在教师培训最开始的日子里为教师进行演示和陈述。记住任何一个项目的成功都取决于那些培训项目的培训者，这是极其重要的！如果你的使命是培训人们去进行有效的教学，那么你必须选择那些高效的教师作为培训者！高效的培训者可能包括教学协调员、校长、任课教师、指导教师或者课程监察员。

选择培训者的小贴士

 

步骤5的清单

在最初的教师培训过程中，你计划挑选多少名培训者？

请列出他们的名字、职位以及演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

培训者      职位      演讲主题

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◎ 步骤6：演示形式

教师培训最初的4天或者5天应该选择一个模拟教室作为培训场所。在这个模拟教室中，培训者扮演“任课教师”的角色，参加培训的教师则扮演“学生”的角色。在这个课堂中所教授的每一件事，都应该是可以效仿的。这个场景应该类似于一个典型的课堂。第1天，“学生”应该得到“教师”的欢迎。班级的氛围应该是舒服且随意的，教师应该制订一些特定的课堂规程。教导学生效仿和练习这些规程，可以很好地让学生遵守它们。如果学生没有遵守这些规程，教师只需要让学生不断练习，直到学生能够记住并遵守它们。不仅如此，关于教师培训项目中被模式化的教与学，参加培训的教师在自己的课堂上也可以效仿，并且可以根据自己的实际情况进一步完善。

首次创建教师培训项目的小贴士

此外，在培训过程当中，可以让参加培训的教师去高效能教师的课堂参观学习。通过这种方式，参加培训的教师可以观察到成功的教师在开学之前是如何准备教学的，他们还能从成功教师那里学到一些有用的教学方法。

在教师培训的最后一天，将会举办一个闭幕典礼，在闭幕典礼上，参加培训的教师将得到一个合格证，以表明他们完成了教师培训的第一个阶段。

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步骤6的清单

当这个步骤即将完成时，请检查下面的每一项任务。

● 欢迎教师的横幅已经做好。

● 培训演示设施都已经预定了。

● 培训演示设备都已经到位了。

● 给教师的材料都已经准备好了。

● 给培训者的材料都已经准备好了。

● 会上提供的点心都已经安排好了。

● 给参加培训的教师的结业证书都已经印刷好了。

● 示范教室已经选好，并且做好了相关的准备。

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◎ 步骤7：确保每个人都了解培训的重要性

成功的教师培训项目最重要的部分就是良好的沟通——确保每个参与者都了解即将到来的教师培训以及它的重要性。首先，在教师培训开始之前，给每一个参加培训的教师发送邀请函和培训的具体议程，以便教师们有计划地参加培训。此外，还要给教育管理者、社区领导、学校董事会成员、指导教师以及培训涉及的相关人员发送邀请函和培训的具体议程。绝大多数成功的教师培训项目，在教师培训刚开始的几周里，会举办一些联谊会，在联谊会上，参加培训的教师能够见到指导教师、校长、监理人员、学校董事会成员以及社区领导。这也为教师传递了一个支持的信号，这意味着你欢迎他们来到这个地方，你重视他们，你想帮助他们在课堂上获得成功。

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步骤7的清单

当这个步骤即将完成时，请检查下面的每一项任务。

● 培训议程都已经准备好。

● 给参加培训的教师的邀请函都已经写好。

● 给学校董事会成员、社区领导以及其他培训涉及的相关人员的邀请函都已经写好。

● 议程和邀请函都已经寄给每一位教师。

● 议程和邀请函都已经寄给学校董事会成员、社区领导以及其他培训涉及的相关人员。

● 对于即将到来的事件，已经通知了媒体。

● 其他：

● 其他：

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通过投入5000万美金，我们找到了什么

在1993年，前美国驻华大使和出版业巨头沃尔特·H. 安纳伯格向教育界投入了5000万美金——这是美国教育界最大的一笔资助。用这笔钱，当地学区探索了多范围改善和提升学校的不同方法。现在，许多五年期的项目已经完成，并且通过评估。

结论：教师的职业发展被确认为安纳伯格的资金最好的利用方式。

通过使用这个基金，波士顿尝试过改变整个学校，芝加哥尝试过建立小的学习社区，休斯顿尝试过缩减班级规模，洛杉矶尝试过提高读写能力，纽约尝试过创建有选择权的小型学校，费城尝试过制订全市范围的学习标准。

结论：当金钱为教师创造持续的机会去提高他们的课堂技巧时，它的回报率是最大的，这个行动也是最富有成效的。

导师制并不具有持续性，它是一个短期的一次性合作的系统。

华盛顿国家研究所在教师的公共政策方面进行了调查， 70%的导师只关注过分配给自己援助的教师两次或者更少，几乎将近一半的导师没有见过分配给自己援助的教师。

一个针对7个市区的研究报道称：“在7年中，唯一能让学生获得良好的学习成就的改革，就是拥有清晰的教学期望且被广泛的职业发展部门所支持的改革。”

教师培训项目是可持续的项目，尤其是当教师培训项目是一个有组织、结构清晰严谨的多年期培训项目时，它更容易持续下去。

高效的学区培养高效能教师最有效的方式就是构建有组织的、持续的、多年期的教职工发展项目，而这种项目始于教师培训。

这就是教师，他们的知识和行为是影响学生成就的最关键要素。

为什么教师培训必须结构化

看看任何一个成功的组织，你都会发现这些组织是结构清晰严谨的。看看任何一个成功的学区，你会发现它的结构同样也是清晰严谨的。

人们喜欢井然有序，因为它能够提供事情接下来将如何进展的信息。学生喜欢井然有序的课堂，因为当他们知道事情将如何进展时，他们才会产生安全感。教师喜欢井然有序，因为它能满足他们对安全感、归属感以及减轻焦虑的需求。当然，只有结构清晰严谨才能让一切井然有序地进行，与结构清晰严谨对立的是混淆，或者更糟的是混乱。

因此，所有优秀的学校的确都需要一个有组织的教师培训项目。

建立一个有组织、结构清晰严谨的教师培训项目的目的，就是将秩序和文化从一个团体传递到另一个团体。

总结与应用

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