如何有效组织课堂和管理时间

第5章 如何有效组织课堂和管理时间

第5章

如何有效组织课堂

和管理时间

Piles and Files: Organization and

Time Management

我曾经参加过一个课堂组织研讨会。当我意识到过去把所有书面材料塞到一个大夹子里，然后回到家再分类放置的方法并不十分有效时，我报名参加了这个研讨会。

在这个研讨会，我主要的体会就是有些人真的喜欢整理东西，而且他们和我不是一路人。我记得他们的演讲听起来是这样的：

“把班级分成各个小组，每组都应该有自己组代表颜色。每次要求学生做什么，第一个完成的小组就给五分，第二个组四分，以此类推，直到班级的每个人都遵守指令，老师要用彩色粉笔把每组的分数记下。一天结束时，老师要做的工作是写下每队在完成作业时得到的分数。一周的分数都要做完整记录，每周五把分数记录在成绩簿上……当你用彩色代码标记时，你可能已经有了关于……信息的所有索引卡片。”

每次我一听到“彩色代码”或者“当然你已经”这样的话，就开始往椅子下滑。演讲结束时，我只有脖子和肩膀挨着椅子上。这些建议没有让我变得更有条理，但尽管如此，以我现在的组织整理水平也根本没法跟这些教师比。

学生需要保存整理自己的作业

当然！学生应该负责保存并整理自己的作业。怎样保存？如何定期查看？这取决于你对学生和对自己的期望值。

我认识的一个教师在学期初让每个学生都在活页笔记本上标上页码。学生们用它做笔记，把他们打过分数的作业粘到本子里，随着时间的推移，每个人的作业和笔记都在同一页。这要求教师给缺勤学生提供一个样本笔记本，制定笔记本检查的日程表，给打过分的作业留出空白页，及时把笔记本发还给学生，使学生能继续用。如果你喜欢这类系统的管理思路，它能教会学生做事的条理性和思路的清晰性。

当你决定学生们应该怎样保存并整理自己的作业时，考虑一下下列多选题的答案。

1. 你能够理所当然地期望学生们每天带笔记本吗？

（1）是的，而且对那些没准备好的学生要予以惩罚。

（2）是的，而且我按计划正常上课，好像每个学生人手一个笔记本一样。如果他们选择把课堂笔记叠起来放进口袋，期末的分数会给他们一个教训。

（3）不，但是我的学生们会把所有材料都放进课桌里。

（4）不，但是我会在教室里专门辟出一个地方放笔记本。学生进教室时就可以拿笔记本，或者让一个学生助手负责分发和收回。

2. 你计划怎样处理学生作业的文件整理工作？

（1）学生助手会整理批改过的作业。允许学生在指定时间检查他们的作业，但是一次不能让超过四分之一的班级学生靠近文件盒。有些学生我不提醒就不检查文件夹，但我并不为此烦恼，事实上，还有点高兴。

（2）我会把批改过的作业发下去，希望学生看完后整理一下，作业会放进我发的文件盒或夹子里。有时，学生正做功课时，我会一下子发好几次的作业。一次，不允许超过四分之一的学生接近文件盒。

（3）一旦作业整理了，我会同时叫全班学生都检查文件夹。谁最努力，谁可以先看分数。

（4）我不想让学生做任何整理，我愿意为学生的隐私把这纳入我自己的工作职责范围。

3. 对于批改过的作业，你期望家长查看并签字吗？

（1）是的。每周特定的一天，我会让学生把批改过的作业或学习情况报告拿给家长签字。我会抽出时间或委派有责任心的助手专门做这项工作，而且实施奖惩以确保学生作业签字返回上交。

（2）是的。我会定期让学生把批改过的作业或学习情况报告带回家，我会让学生在一个自制的表格上签字证明他们把材料带回家了。如果家长来抱怨学生成绩，我会有记录证明学生们清楚自己的课业进展情况。

（3）不。我没打算占用课堂时间来检查签字情况，更何况学生会伪造签名。我会遵守学校关于学习情况报告的规章制度，让学生在一个表格签字证明他们知道自己的分数。

（4）不。我会把跟家长报告分数的事情留给学生来做。虽然我知道，这可能意味着大多数学生的家长对自己孩子在班级上的表现情况一无所知。

4. 关于学生收拾卷子和资料时，下列哪种情形对你来说是最重要的？

（1）我要的是，他们做得越安静越好，即便稍稍多用了些时间，我计划强制实行收东西时抑制噪音条例。

（2）我要他们做得越快越好即便发出很大动静，我计划规定一个清理的时限或者奖励那些首先为下一个行动做好准备的学生。

（3）我要他们每次把东西收好都放在正确的位置。我愿意用额外的时间检查学生课桌或笔记本，让更有条理的孩子帮助他们的同学。

（4）我宁可学生把用过的材料团成球或丢在地板上，我来清理。

5. 三十个孩子尽可能响地打开、合上活页夹时，你感觉如何？

（1）当学生进行活页夹噪声竞赛时，我会给他们一个教训。

（2）只要在适当的时间发出的噪声，我就可以应付。

（3）这会把我逼疯。我会教学生像正常人一样关活页夹，需要时实行一个“安静关闭活页夹”政策。

（4）不去理会，改用文件夹或笔记本吧。

学校的时间管理

时间和空间是相连的。在整理归类了文件，避免材料在桌上“打架”后，你需要规划出一点时间避免它们在文件堆里“聚会”。否则，你会置身于“哦，见鬼！”的时间管理规划中，其中工作分为两类：可以等到明天再做的和（哦，见鬼）等不了的。做周计划时，下列职责要留出具体时间去做。

□ 批改作业并登记成绩。

□ 联系家长（从家长联系文件盒中取出文件夹，记录谈话内容，然后重新归档）。

□ 学区日常文书工作。

□ 教案。

□ 课外活动。

□ 教师资格认证和课程作业。

时间管理窍门综述

◆ 立刻处理小任务 如果有的东西能在五分钟之内处理完，就不要放进待处理文件夹里。一些文件只需要签字而已，其他一些可以直接放入文件夹或垃圾箱。

◆ 为重要的事节约精力 尽快处理完学区教学调查和繁忙的琐事，把大部分精力都放在真正关乎教学的工作上。

◆ 开通银行账户短信通知和自动账单支付功能 完成学校的工作回到家，你最不想做的事情是再处理更多的工作。

◆ 留出时间做自己喜欢的事情 你不是一个机器人，一个没有给自己留出时间的日程安排表很难坚持执行下去。