亚拉巴马大学荣誉学院

◇　名称：亚拉巴马大学荣誉学院

◇　成立时间：2003年

◇　地点：亚拉巴马州，塔斯卡卢萨

◇　全日制本科生数量：25430人

◇　荣誉学院规模：5500～6000人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）；综合学院内四个项目，亚拉巴马大学的荣誉学院规模是所有单校区中最大的，大多数荣誉学生就读于大学荣誉项目，人数在3000～3500人。

◇　审核/录取标准类别：第二类　学生平均SAT成绩为1343～1382。以下考试成绩与等级皆为估计值。

大学荣誉项目的最低录取标准为SAT：1250，ACT：28，高中GPA不低于3.50。国家优秀奖学金和国家成就奖学金获得者将直接录取。

计算机荣誉项目最低录取标准为SAT：1350，ACT：32，但学生平均成绩为SAT：1480，ACT：33，高中GPA不低于4.35。

国际荣誉项目最低录取标准为SAT：1250，ACT：28，高中GPA不低于3.50。

大学成员项目最低录取标准为SAT：1400，ACT：32，高中GPA不低于3.80。

◇　荣誉项目属于第二类录取标准（SAT平均成绩：1343—1382）的学校：亚拉巴马大学、特拉华大学、佛罗里达州立大学、路易斯安那州立大学、马萨诸塞大学、密苏里大学、北卡罗莱纳州立大学、爱荷华大学、天普大学、普渡大学、加州大学洛杉矶分校、犹他大学、佛蒙特大学、威斯康星大学。

◇　教职工数量：荣誉学院有教职工17名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：4

荣誉学院整体评分：4

课程要求：3

课程范围与类型：5

课堂规模：4.5

毕业率：4

师生比：3

优先选课：有。荣誉学生在选课中具有最高优先级，大一新生在入学时可以按“先到先得”选择第一个暑期的新生始业教育课。第一学期后，所有荣誉学生在每个学期都可以在其他学生之前选课。

荣誉住宿：4.5

荣誉奖学金：4

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（3.0）：对于大学荣誉项目，学生需要至少修满18个学分的荣誉课程，包括至少6个学分的荣誉基础课程。学生的GPA要求为3.30以上。大学荣誉项目没有论文要求。

计算机基础荣誉项目要求学生完成两门专门的荣誉计算机科学课程以及4个“学生研究与计算机应用结合”项目，每个项目3学分。学生毕业时GPA必须达到3.30以上。该项目没有论文要求。

国际荣誉项目要求学生必须修读9个学分的国际方面课程与12个学分的外语课程。学生毕业时GPA必须在3.30以上，无论文要求。

各年级要求：

一年级：以服务领导力、个人发展、项目开发与实施、公民参与为主题的研讨课；参加5月的黑带体验活动，活动中与佩里县当地的人合作，参加当地的活动，并完成一项主题为应对体制性贫困的项目。

二年级：参加以社会领导力为主题的研讨会（包括一系列活动，旨在从多角度探讨如何成为一名好公民）；参与到将理念创新与实践发展相结合并对个人和集体均有裨益的活动中去。

三年级：学生将得到个人指导以帮助他们的职业选择并让他们为毕业后得到更多机会做准备；学生还将得到自己感兴趣的领域内著名学者的指导，参与研究相关的活动，包括相关的学术会议。

四年级：学生在自己的领域内通过发表论文或在会议上宣读论文、参与研究等方式继续完善自己；将自己的成果反映在大学成果集中；学生还将选择一个主题，主持1小时的研讨课。无论文要求。

◇　合约课程：学生修读合约课程最多只能获得6个学分，因此多数荣誉学分需要通过修读纯荣誉课程获得。

◇　课程范围与类型（3.0）：亚拉巴马荣誉学院在荣誉课程的数量和范围上都是美国领先的，讨论课涉及范围广，荣誉课程包含各个领域。在2014年春季，经统计共开设76门讨论课，课堂平均人数在15～22人。这些讨论课中有3门新生讨论课，主题为国际战争罪行，一系列以美术学为主题的讨论课，以及约40门主题为历史、文化和多学科交叉的讨论课（3学分），涉及财务自由，企业家指导，英雄、信仰、正义，宗教与政治，人类代表，战争心态。另有一些专门为有志成为医生和律师的学生开设的讨论课：法律程序、法律写作、临床医学简介。有一门主题很吸引人的讨论课校“处理棘手问题”。此外，还有一系列约15门跨学科　STEM/商务课程，每门课可获得1.5学分。

在荣誉学院提供大量课程的同时，学生还可修读专业学院开设的荣誉课程。在英语写作和英美文学方面，荣誉学院所开设的课程是全国顶尖的。计算机基础荣誉项目的情况也类似。通常情况下，荣誉项目中经济学的课程相对较少，但亚拉巴马大学开设有9个班的宏观与微观经济学课程，经济学课堂平均人数较少，约32人。荣誉课程中除了会计和生物学导论课程外，课堂规模都不大。一些化学和物理课堂有50～70人，但是与理工科课堂的平均人数相比，这一数量仍然较少。学校还设置了荣誉微积分课程，但在2014年春季只开设了两个班。

◇　课堂容量（4.5）：据我们估计，亚拉巴马大学荣誉项目课堂平均规模为19.7人，这是已经考虑了以上提到的大型课程的统计结果。对于荣誉学院开设的课程（并非专业学院开设的荣誉课程），课堂平均规模在15～18人（本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人）。

◇　毕业率（4.0）：调整毕业率并非仅仅是荣誉学院或荣誉项目的学生在6年内大学毕业的毕业率（88.3%），不论学生有没有完成荣誉毕业要求（“完成荣誉教育的学生”）。它同样反映了荣誉项目学生的毕业率高于学校整体的毕业率。亚拉巴马大学的整体毕业率为67%，使得荣誉学院的毕业率评分为4.0，本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（3.0）：平均每名教职工对应323.5名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（4.5）：住宿与学习结合的住宿区使学生能参加仅对荣誉学院开放的学术活动和课外活动。从2013年秋季开始，荣誉住宿区将包括整个里奇克雷斯特住宿区，该住宿区也将仅为荣誉学生提供住宿。这些男女合住学习与生活的设施组成了大学内联系紧密的荣誉社区的中心。

宿舍区的房间是四人房间，有四个单独的卧室、两间浴室、一间客厅和一个厨房。厨房配有冰箱、微波炉和橱柜，卧室内有一张高度可调节的床。

荣誉学生除了拥有和其他荣誉学生一同居住这一良好优势，住在楼里的教师进一步地发挥了这一优势，他们组织社会活动并担任学生的日常导师。

◇　荣誉奖学金（4.0）：亚拉巴马大学的学生是高德华奖学金的有力竞争者，高德华奖学金授予STEM领域内的卓越本科生，是学子们梦寐以求的。亚拉巴马大学的35位高德华奖学金获得者中很多来自荣誉学院。亚拉巴马大学在赢得研究生荣誉奖学金上的另一出色表现是该校共有14位毕业生拿到杜鲁门奖学金。

◇　保持荣誉学籍要求：GPA：3.30，这也是荣誉学生的毕业要求。

◇　优势学科：亚拉巴马大学最有优势的学科是工商管理、英语和与商务相关的专业（如市场营销）。

◇　本科生科研：麦克维恩本科生科研奖学金向参与有一名教师指导的研究项目或创新性项目的学生提供最多1500美元的奖励，无论是个人形式还是团队形式。奖学金获得者需证明自己在项目中所做的工作，并将研究工作的内容反映在一份一页纸的报告中，提交给荣誉学院。对于任何项目，荣誉学院都没有论文要求，尽管计算机基础荣誉项目有大量实验要求。

◇　出国留学：亚拉巴马大学为学生提供很多出国学习项目，包括暑期项目和期中项目。学生将同亚拉巴马大学的学生交流团一同出国，并在一位亚拉巴马大学教授的指导下学习。出国留学的学生将有机会得到一笔500～1500美元不等的奖学金。

亚拉巴马大学的暑期项目包括前往澳大利亚、奥地利、比利时、中国、爱尔兰、厄瓜多尔、英国、法国、加纳、希腊、危地马拉、冰岛、意大利、日本、韩国、墨西哥、西班牙、瑞典、土耳其、越南以及其他国家和地区。

交流项目是亚拉巴马大学与国外教育机构的直接联系，亚拉巴马大学有很多交流项目，以保证学生在海外学习时可以继续他们的课程。

这些项目面对所有符合要求并已在亚拉巴马大学学习了一个学期以上的同学。被录取为交流生的学生将支付正常的亚拉巴马大学的学费并在国外学习一学期或一年。亚拉巴马大学与以下国家的大学都有交流合作关系：澳大利亚、奥地利、比利时、中国、丹麦、英国、法国、德国、意大利、日本、韩国、荷兰。

◇　经济资助：在2012年，亚拉巴马大学进入国家优秀奖学金候选人的人数排名全美公立学校的第一名。在2012年秋季的新生中，共有241名奖学金获得者，其中208人由学校资助，这一数字在全美大学中排名第四，仅有芝加哥大学、哈佛大学、南加利福尼亚大学排名更为靠前。但在2013年，入围获选人名单的人数下降到123人，其中111人由学校发奖，这一下降与全国范围的大学资助下降是同步的。

在很多公立“精英”大学都不提供国家优秀奖学金的时候，亚拉巴马大学仍然继续提供。在本书介绍的50所大学中，只有7所大学仍然提供全额奖学金或接近全额的奖学金（包括学费、住宿和饮食），亚拉巴马大学就是其中之一。无论是奖学金的数量还是单笔奖学金的金额，亚拉巴马大学都是全国领先的。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：2.7（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。