堪萨斯大学荣誉项目

◇　名称：堪萨斯大学荣誉项目

◇　成立时间：1929年（50个巡礼项目中设立时间最长远的荣誉项目）

◇　地点：卡萨斯州　劳伦斯

◇　全日制本科生数量：17130人

◇　荣誉学院规模：1294人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第四类　项目录取学生最低SAT分数为1417。被录取的荣誉学生的平均成绩为堪萨斯大学1420，ACT32.4。录取的荣誉学生的平均加权GPA为3.96，都是高校前5%的学生。做出是否录取一个学生，我们将从整体上进行考察。我们每年收到近10000份对380个名额的申请。我们同样会权衡如下五个方面后做出决定：ACT/SAT复合成绩、加权GPA、课程强度、课外活动和写作技巧。

◇　荣誉项目属于第四类录取标准（SAT平均成绩1417或更高）的学校：奥本大学、克莱姆森大学、佐治亚理工学院、伊利诺伊大学、堪萨斯大学、密歇根大学、明尼苏达大学、北卡罗莱纳州立大学、罗格斯大学、得克萨斯州大学奥斯汀分校、南卡罗莱纳州立大学、弗吉尼亚大学。

◇　教职工数量：荣誉项目包含10个全职教职工，不包括38个学术委员会的顾问。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：3.5

荣誉学院整体评分：5

课程要求：3.5

课程范围与类型：4

课堂规模：4.5

毕业率：5

师生比：4.5

优先选课：有。荣誉学生对所有课程有优先选课权，项目中的学生每年作为第一梯队先进行选课。“我们是第一梯队，没有其他人能在我们之前选课，包括运动员。”

荣誉住宿：4.5

荣誉奖学金：4.5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（3.5）：在第一版的项目简介中，我们把更多的重心放在每个荣誉项目的完成要求上，比如高水平地完成荣誉项目需要完成多少荣誉学分。在过去的两年，我们与很多拥有优异成绩的人士进行了交谈，这引领着我们走向一个更好的整体方法。完成课程仍然是一个突出的方面，但是其他因素，如课程的范围和深度、班级的规模、荣誉人员的比例，在评判中与完成荣誉课程占同样的比重。堪萨斯大学荣誉项目就是一个即使学生在某一个类别做得水平极高，但依然不一定获得优异成绩的例子。比如，一个给定的项目需要36～40小时完成，但是这并不意味着参加并完成的荣誉学生将会得到优秀。

堪萨斯大学荣誉项目的做法从来不把荣誉定义在完成很多学分方面，用他们副主任的话来说：“所有的跟荣誉项目有关的部分已经渗透到大学的核心课程要求里了。在堪萨斯大学的每一个通识教育的要求都是被当成荣誉课程来对待。我们的目标是将荣誉课程的覆盖面变得更广。我们也相信，我们必须通过为他们提供各种各样的课程、课内和课外选项，来更好地服务于我们的学生，而不是任意地去提要求，应使我们的工作成为一个程序，变得更加容易。”

话虽如此，但我们仍将使用完成要求来作为一个重要指标。在堪萨斯大学荣誉项目中，所需要的24个学分是不是相对较少，但就像上面提到的不影响项目完成质量的情况下，要与其他因素结合考虑。至少有6～8门课程必须是荣誉类。另两门课程可以来自其他的荣誉课程连同荣誉经历，或是两个荣誉经历。荣誉经历可以是出国留学、研究、实习或者是社区服务项目。计划中并不包括完成论文，但是完成论文可以算作是荣誉经历之一。

AP/IB课程记录不能代替荣誉课程。

◇　课程范围与类型（4.0）：我们将堪萨斯大学荣誉项目作为一个基础项目，意味着项目中将有一些荣誉讲座，项目的实力在于可用的、分科的荣誉课程。至于签约课程，对于可以完成的数目没有限制。然而，有这么多可选择的荣誉部分，我们认为签约课程会给参加一个没有被明确定义为荣誉课程的先进的课程提供极大的便利和机会。“荣誉签约课程的目的是让学生在非荣誉类的框架中追求个性化的方针。荣誉签约课程使得学生加深拓宽对课程内容的理解。该项目必须由学生和教师共同培养与制定，两个人必须都同意该计划。项目必须最晚在秋季学期的十月份的第一周和春季学期的三月份的第一周通过大学荣誉计划的批准。”

2014年春学期有至少7个大学新生荣誉研讨。这些研讨会旨在向学生介绍这一领域内的研究和相应的研究方法，包括本科生和研究生。另外3个小课程板块主题是人文和西方文明。其中最令人印象深刻的特点是2014年春季学期荣誉数学课程包括至少5个小部分，即大量相对较小的荣誉课程。两个部分是在演算，剩下3个分别是微分方程、矢量分析和线性代数。同样令人印象深刻的是，两个物理荣誉课程的部分并不大，两个管理学的部分也是如此。后者常常占有荣誉课程中的最大类。同样显著的是在电气和计科的三个部分。在一般情况下，这些课程有着极其严苛的要求。我们仅仅找到一个经济学有关的部分是宏观经济学，但是堪萨斯大学荣誉项目的学生也有资格获得商业的荣誉，这意味着可以参加更多的经济和金融相关的课程。缺少的是政治科学方面的荣誉课程，但其实，这也许是荣誉合约的意义所在。荣誉科目的课程处于全国最前列，包括天文学、塞尔维亚—克罗地亚语、绘画、新闻学、古典文学、宗教、雕塑、西班牙、犹太研究、戏剧、语言学、希腊和打印。

◇　课堂容量（4.5）：最大的荣誉课程部分很可能是生物学导论，其中一些课程讲座部分的规模非常大。在很多荣誉课程的情形下，这些被分散成更小的荣誉研讨会的部分，通常满足至少每周1小时的规模即可。一次大一荣誉研讨会只有11或12名学生。人文与西方文明平均每节课会有24名学生。即使是化学部分也不大，每次约35个学生，5个数学的部分平均每次是20名学生。总而言之，与本版书中50个样本所得到的平均21.2个学生的课堂规模相比，堪萨斯大学荣誉项目的课堂大约有15.4名学生。

◇　毕业率（5.0）：堪萨斯大学有着优秀的调整毕业率。荣誉项目（荣誉完成者）的毕业率为97.0%，这不是简单的荣誉课程的学生六年毕业率。荣誉项目的毕业率要明显比学校整体的毕业率还要高，这方面为学校得到5.0的调整毕业率评分。学校同时提供了一个四年的荣誉毕业率，为73.0%。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%

◇　教职工比例（4.5）：我们的估计是，一名教职工对应负责129.4名学生。50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生。

◇　荣誉住宿（4.5）：堪萨斯大学荣誉项目的副主任告诉我们：Templin Hall因为它的装修、套房式房间和位置成为校园中最流行的宿舍。从2012年开始，由于Templin Hall紧邻Nunemaker中心，这个是荣誉项目最独特、提供全方位服务的中心，学校同意将整个Templin Hall留给荣誉学生。学生不被强制要求住在荣誉宿舍，但被强烈建议如此，因此这是学生之间最流行的一种选择。当我们有比住在Templin Hall更多的需求时，我们会提供其他的只留给荣誉学生的宿舍。

Templin可容纳近300的学生。每间宿舍有空调，套房式的客房，相邻的浴室；有就近的洗衣房，学生可以将Ekdahl食堂作为一个方便的用餐选择。此外，每个屋子里都有小厨房。

◇　荣誉奖学金（4.5）：关于获得本科生荣誉奖学金的方面，堪萨斯大学是全国杰出高校之一，尤其是颁发给STEM领域优秀的本科生的高德华奖学金（57）。在高德华奖学金领域获得了如此优异的表现既不是根植于过去的成绩，也不是近期迅猛激增，相反，他一直是公立大学中的最高水平。堪萨斯大学最负盛名的研究生奖学金之一的马歇尔奖学金的获奖记录也同样出色，同时杜鲁门奖学金的获得使学校收获了巨大的成功。

副主任提到：“自1929年荣誉项目创立以来，堪萨斯大学的每个罗兹奖学金获得者都是荣誉学生。在最近四年，我一直在负责荣誉项目，所有的罗兹、马歇尔、杜鲁门、高德华、丘吉尔、尤德尔奖学金的提名者和获奖者都是荣誉学生。”

“研究特别强调，在我任职于堪萨斯大学期间，荣誉学生使得堪萨斯大学在高德华奖学金获得者的数量方面保持全国领先。”

堪萨斯大学荣誉项目针对大学荣誉计划有专职的奖学金协调员。

◇　保持荣誉学籍的要求：GPA：3.25。

◇　优势学科：堪萨斯大学的优势学科包括教育学、心理学、历史学、地球科学、政治学、商业、建筑、英语、社会学、化学和工程。

◇　本科生科研：“我们每年都会出版一份本科生科研的杂志。我们还在学校设立了本科生科研办公室。荣誉学生可以利用在专职实验室中做研究来作为荣誉项目完成的一个重要经历。”

◇　出国留学：副主任说：“堪萨斯大学在出国留学方面世界顶尖。我们荣誉学生的学习速度是非荣誉学生学习速度的3倍。荣誉项目对74个国家139个地区招生。荣誉项目与标准的出国留学机构将荣誉学生送往更多的目的地。荣誉学生的学习地点可以是朝鲜甚至南极洲。从本质上讲，如果对学术利益的收集有益，我们就会帮助学生协调和资助任何他们会选择的出国留学的目的地。通常情况下，100%的荣誉学生为这样的项目申请经费都会从大学荣誉计划处得到资助来追求这样的机会。当谈到做长期的海外留学工作的学生人数方面，堪萨斯大学在前20所重点大学中也位居前列。”

◇　经济资助：副主任告诉我们：“由于大学奖学金结构的原因，几乎所有的荣誉学生都可以获得为期4年的奖学金。所有州内学生都会收到4000～8000美元的奖学金（全额学费、食宿、费用等）。州外学生的学费可降低至州内学生学费的1.5倍。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：4.13（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。

◇　感言：

荣誉学生—我作为一名国际转学生来到堪萨斯大学，不知道我在这里的时间会发生什么。我本打算只完成作为学生的最基本任务—去上课、努力学习、取得好成绩，其他的什么也不做。所有的这一切从我在堪萨斯大学的第一学期的前三天开始改变了。当我从我的荣誉顾问那里收到一封电子邮件，欢迎我去学校。令人感动的简单话语，使我期待着下周能见到她。她的关心和鼓励激励着我要更多地融入校园，我开始在学生组织中担任领导职务。在我堪萨斯大学的第二个学期，我开始从事研究项目。

到今天，我在堪萨斯大学两年半的时间里，已经在国外学习两次，发表了我的第一篇论文，我的第二个研究项目获得了本科生科研奖，成立了两个学生组织，参加了国际会议等。我知道，如果没有我的荣誉顾问花时间来了解我，这一切都不会发生。我在堪萨斯大学去追求每一个目标时，都会从她那里获得支持。