德州农工大学荣誉项目

◇　名称：德州农工大学荣誉项目

◇　成立时间：1968年

◇　地点：得克萨斯州，卡城

◇　全日制本科生数量：36219人

◇　荣誉学院规模：1385人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第三类　学生平均SAT成绩在1383～1416。德州农工大学的平均SAT分数为1400（ACT换算成SAT为32）。平均高中成绩排名班级前7%。

◇　荣誉项目属于第三类录取标准（SAT平均成绩：1383～1416）的学校：康涅狄格大学、印第安纳大学、肯塔基大学、迈阿密大学、俄克拉荷马大学、宾州州立大学、田纳西大学、德州农工大学、加州大学欧文分校、华盛顿大学。

◇　教职工数量：荣誉项目有教职工10名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：4

荣誉学院整体评分：4

课程要求：5

课堂范围与类型：4

课堂容量：3

毕业率：3.5

师生比：4

优先选课：有。荣誉学院学生每一年都可以优先选所有课程，无论是否是荣誉课程。

荣誉住宿：5

荣誉奖学金：4

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（5.0）：荣誉课程毕业学生要求修读30个学分的荣誉课程，并完成一篇毕业论文或毕业设计，相当于另外6个学分。（请参照“其他选择：按照荣誉项目设计自己的专业”中的信息）

这30个学分可以通过以下途径获得：

●　9学分的核心课程，在学生目录中有详细描述

●　12学分的进阶课程（300/400级别）

●　其他荣誉课程，使总学分到达30

●　荣誉课程的GPA必须达到3.25

学生可以通过选修学院荣誉课程、研究生课程、荣誉契约课程或独立研究课程来完成荣誉学位要求。对修读学分并没有上限，但它们主要是用于在普通的学习环节中提供荣誉级别的学分，使学生可以充实自我并满足毕业要求。

荣誉毕业论文的要求可以通过以下途径满足：

荣誉本科研究学生：需完成一份相当于6学分的毕业设计和论文，通常这项研究是在学生自己的专业学院完成。有些情况下，论文或其他研究成果会被收入《探索：德州农工大学学报》。

荣誉本科教学学生：学生将会拥有一位导师，他将在第一学期帮助学生一起准备教学材料，并将在第二学期担任老师。这是最受欢迎的选项。

目前的选择有：

●　开发一个新的1学分的讲座课程（小班化、互动性）

●　为一门现有的课程设计提高性教学材料

这些荣誉学生担任老师时将会引领课堂讨论、监督测试并打分，甚至拥有自己的办公时间。想象一下，这样的经历相当有价值，学生可以更多地和教授互动，并且为考研究生院或者职业性学校做更为充足的准备。对于一个荣誉学生来说，参加一场讲座是一回事，被期待成为讲座中最有知识的人并且会被当作讲座老师来评判水平则是另外一回事了。

荣誉本科服务学生会参与到一项一年期的项目中去，在项目里结合自己的职业兴趣和社区服务，并将被配备一个机构或者指导教师。学生必须完成3份中期报告，并完成1次公开展示来讨论问题和寻求解决方法。

另外还有一个创新的选择：设计自己的专业。它的正式名称是大学研究荣誉学位，它允许学生们提出一个选择过的“课业范围”和两个以后的辅修方向共同定义一个“研究领域”。

“构成这一研究领域的融合课程将由学生自己选择，相互之间需要有连结。总共需要至少18个荣誉学分。这些荣誉学分需要包含1～6分的荣誉独立研究，作为荣誉本科研究学生项目（见上文，要求一篇论文）的一部分。”

这两个辅修中至少有一个不可以是提供荣誉学位的研究学院的。

在这个学位要求的120学分中，至少有33学分的荣誉课程和36学分的进阶课程，同时加权平均分至少3.50，以及荣誉课程GPA至少3.25。并且任何一门荣誉课程都不能有C以下的成绩。

在大多数情况下，对于2012级之后的学生，AP/IB课程都不能用于替代荣誉课程。

◇　课程范围与类型（4.0）：德州农工大学的荣誉课程体现了德州农工大学校园鲜明的“行大于言”的文化。在项目最初的介绍中，我们写到“这是一个严肃的，基于学院的，围绕着STEM学科最重要的课程，以及相对来说较少的跨学科课程的项目。”因此，尽管之前我们列出了很多有创造性的灵活的课程选择方案，但通常课程内容还是直线的。这种融合很值得注意。

在2014年春学期我们设置了6门英语课程，包括2门文学研究课程，然而也有2门是关于写作技巧的（另外2门是美国小说和科幻文学）。过去，我们有西方文明研究、文艺复兴和宗教改革以及一门德国历史。我们还有2门其他艺术史的课程和2门哲学课（当然，有逻辑课）。

我们有很多数学课，大约有12门，是目前所有项目中最多的，差不多涵盖了从微积分、微分方程到线性代数等所有内容。同时还有不少生物课，大约有10门，尽管其中有一些是大课。我们也有一些遗传学、林业的课程，还有5门关于生态系统的。工程技术科目也比大多数项目要多，有4门计算机科学、6名电子信息工程以及7门工程设计。还有5门以上航空航天工程，单只有2门化学课，更意外的是，只有1门物理学的实验课程，但它相当精彩：大爆炸与黑洞实验室。

我们非常喜欢3门涵盖了伦理、专业性和学科基础的工程课程。除了该校的荣誉项目，还有哪个项目能提供5门昆虫学的荣誉课呢？而且还提供了3门经济学和天文学、3门人类学、3门政治科学、5门心理学、6门管理学课程，以及对于荣誉学生很重要的5门传播学（演讲）课程。

和这些专业课程一样精彩的是，我们并不知道哪些课程全是荣誉学生修读，哪些是荣誉学生与普通学生混合修读的。我们也无法从外部数据获知具体的课堂大小。

◇　课堂容量（3.0）：我们基于全校范围做了一个估计。平均的荣誉课程规模大约有32名学生，包含荣誉学生和非荣誉学生，尽管人数不多。本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人。结论：我们有很多专业学院的课程可以选择，但是和很多基于学院的荣誉项目一样，课程规模会比很多荣誉项目大一些。

◇　毕业率（3.5）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（88%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（“荣誉教育完成学生”）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。德州农工大学的整体毕业率为80%，使得学校的调整毕业率为3.5。德州农工大学的荣誉学位在4年终调整毕业率为73%，对于一所拥有这么多工程学生的学校来说已经相当强了。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（4.0）：平均每名教职工对应138.5名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（5.0）：“几乎没有例外的是，被学校荣誉项目录取的大一新生必须住校，并且不能选择室友。之后几年学生如果希望继续拥有荣誉住宿的环境可以选择住在克莱门茨荣誉宿舍。”

“为了完善荣誉住宿体验，我们设计了新生社区学习讲座（1小时，无学分）。社区学习讲座（LCS）是为荣誉学生所设计，提供活动机会和其他专业的学生碰面，并加强对自我和学业决定的批判性思考。”

“LCS的目标之一是在大的德州农工社区里帮助创造小规模的学术互助团队。LCS也希望学生可以发现在课堂外提升自身知识技能的机会，因而可以在第一年外也积极参加跨学科的活动。”LCS旨在推动学生进行学术科目之上的思考与发展。

两个新生荣誉住宿区是麦克法登住宿区和莱希纳住宿区，共可容纳400名左右的学生。两个住宿区都是套间，有公用的浴室、空调（在得克萨斯州是必需的），以及跨学科和批判性思维的生活/学习主题。两个住宿区都有洗衣房，到斯比萨餐厅就餐非常方便。

高年级的荣誉学生可以选择住在克莱门茨荣誉宿舍，它的环境与上述新生宿舍类似。

◇　荣誉奖学金（4.0）：高德华奖学金，一项授予STEM领域杰出本科学生的荣誉评比中，德州农工大学的学生水平远超过平均水准。学生在美国地区和环境领域研究的尤德尔奖学金中也表现出色，在为相对较困难的学生提供旅费的吉尔曼奖学金中也有很强的竞争力。在研究生阶段奖项中，德州农工大学的学生在国家科学基金会研究生科研奖学金中也有着不俗表现。

◇　保持荣誉学籍的要求：荣誉GPA 3.25；加权GPA 3.5。

◇　优势学科：德州农工大学的教职工团队总的来说都很出色，在工程方面优势最为明显（15），还有化学（19）、政治科学（25）以及商业（27）。还有一些其他学科也很有名，比如地球科学（32）、数学和物理（都是40）以及经济学（42）。

◇　本科生科研：“所有希望获得大学层面荣誉证书的学生都需要完成一项毕业设计。最为完善的选择是本科科研学者项目（见上文），它让学生投入到一个两学期的科研项目中（秋季/春季学年）。学生在德州农工大学的导师指导下完成科研，最后完成一篇论文写作或者其他学术项目。这一项目的目标是使任何有资质的本科生参与到一项研究中来，效仿研究生的经验，使学生了解学术发表的过程和学术社区。”

◇　出国留学：在国内大学出国交流学生人数上，德州农工大学排在第13位。学校提供教师领导项目、交流项目、转换学分以及海外实验项目（包括海外实习和志愿者）。

交流项目允许学生在一所海外学校中度过1个、2个或3个学期。“你会在一所东道国学校成为一名全日制但并不取得学位的学生，同时在德州农工大学保留全日制学生的身份，并且只需要支付德州奥斯汀的学费和其他费用。”

“大约30%参加暑期海外交流的学生获得了联邦和/或私人的贷款。所有本科生和研究生都必须在德州农工大学学习一半以上的时间才能申请获得联邦或者州立贷款或奖金。”

“L.T.乔丹学会向德州农工大学学生提供MSC海外贷款，来帮助他们进行海外学习。这笔贷款最高可以有1000美元，并且是一份补充性的无息贷款，学生在毕业前必须偿清。”

◇　经济资助：和越来越多的公立学校不同的是，德州农工大学并没有减少学校资助的国家奖学金，而且事实上还增加了—从2012年的113份增加到了2013年的126份。

“进入国家奖学金决赛的学生，如果将德州农工大学当作他们的首选，将获得4年至少2500美元的资助。获得国家奖学金并将德州农工大学当作首选的学生同时可能获得教务长卓越奖学金以及NM赞誉奖学金，在4年中分别获得10000美元和24000美元的资助。”

“进入国家奖学金半决赛，并且入读德州农工大学的大一新生，将获得一年2000美元的奖学金。如果他们可以进入决赛，显然他们就有资格获得额外的国家奖学金，如上文所述。”

“获得国家奖学金并且需要读第五年的学生将会获得教务长卓越附加奖学金（2000美元）。国家奖学金、国家附加奖学金和教务长卓越奖学金的获得者还可以获得其他奖学金，包括德州农工大学奖学金。获得这些奖学金的人如果申请第一年的住宿，并且希望在一年后继续住在学校，一定可以获得校内住宿。他们在参加德州农工大学海外留学项目时，还会获得1000美元的补助。”

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：2.83（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。