【摘要】：当提示“三个一”要做到的时候，他们抬起了头，可是没有片刻，又卧倒了。出于数学老师的敏感，每当接手一个新班的时候，我都会给学生讲保护视力的“三个一”：眼睛距离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。而且我还要给学生讲国际单位、中国传统单位。国际单位是米、分米、厘米、毫米等；而中国传统的一些单位在生活中也有应用，比如尺、寸就是中国的传统单位，尺、寸和国际单位米、厘米有怎样的关系呢？
课堂上的一些小的细节，引起我的反思——关注生命质量，从细节做起。
常常看到学生写字的时候全班卧倒，为孩子们的视力发愁。当提示“三个一”要做到的时候，他们抬起了头，可是没有片刻，又卧倒了。
眼睛距离书本一尺！我常常这样提醒学生。许多年过去了，发现有些班级的学生并不理解一尺的含义。我问学生：一尺是多远呀？学生答：一尺子呗。啊，认为一把普通的学生尺子的长度就是一尺？
出于数学老师的敏感，每当接手一个新班的时候，我都会给学生讲保护视力的“三个一”：眼睛距离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。而且我还要给学生讲国际单位、中国传统单位。国际单位是米、分米、厘米、毫米等；而中国传统的一些单位在生活中也有应用，比如尺、寸就是中国的传统单位，尺、寸和国际单位米、厘米有怎样的关系呢？1米=3尺，1尺=10寸。由此再让学生推理，学生才知道一个尺子的长度并不是一尺。
还有很多课堂小细节，你注意了吗？
教室内光线暗了，你是否悄悄打开灯？
学生写字姿势不正，你是否轻轻提醒？
握笔姿势不正确，你是否手把手纠正？
歪歪斜斜身子偏，你是否慢步走近扶扶他？
关注细节，重视习惯，
轻轻，悄悄，提醒，纠正……
小小细节爱心蕴其中，
小小细节反映大问题，
映射教师的学生观。
俯下身子，
倾听孩子，
把自己当作孩子，
把别人的孩子当作自己的孩子，
关注学生，
关注生命！
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