刘俊丹
家是每一个孩子最温馨的避风港，家也是最让人感觉而舒适惬意的地方，一提到家，孩子们首先想到的是房子，但是每一个房子在变成一个温馨的家之前，原本可是冰冷漆黑的毛坯，是谁让他们充满的温馨，充满了美丽舒适呢？这些都离不开我们设计师呢！
在大家的期待下，我们班的小朋友们体验了一下听起来具有神秘感，似乎又遥不可及的职业——室内设计师。
我们班可有不少小朋友对这个职业感兴趣呢，但是当我问起：“室内设计师具体是干什么的？”孩子们的理解是设计房子的，仅此而已。因此在新课伊始，我请我们的家长朋友向大家诠释了室内设计师的主要工作：首先，室内设计师主要根据一定的建筑空间和人们的活动范围，以及生活规律进行合理的空间规划，使空间合理化，并且给人一种美的感受，是室内设计师的基本任务；其次，根据人们不同的需求设计不同的风格，通过颜色的搭配，家居的样式，物品的摆放等等，最大程度的给人们一种美的享受。
每一个孩子的心中都充满了神奇的想象力，而且孩子们都渴望有一间属于自己的空间，在这个空间里，可以学习，可以幻想，在这一环节，可以让孩子们展开想象，大胆的设想，有的孩子说，希望自己的房子里有一个游泳池，并且有一个可以自动净化水的装置，这样就不用经常换水了，还可节省成本；有的孩子说希望自己的房子里能有一大堆的电动玩具，并且由爸爸妈妈控制按钮，只要超过了规定的时间就会自动停止，这样就可以邀请好朋友来家里先做作业然后再跟朋友们一起玩了；有的孩子说希望自己能有一个书房，摆放自己喜欢的书，而且还可以在里面看书，听音乐，旁边还有一个机器人为我们服务，只要我们看书眼睛累了，机器人可以把任何我们喜欢的书读给我们听，最好还能有一个自动按钮，只要感觉累了，轻轻一按，就可以把书架变成一张床，躺在上面舒服极了；孩子们积极的思考发言，这样一来课堂的积极性一下子就会调动起来，孩子们畅所欲言，用语言描绘出自己心目中的房子，这时，我们可以根据大家的描述，请我们的设计师帮我们分析这些想法的可行性，以及该如何去设计实现。
在这一环节，相信孩子对属于自己的那座房子的渴望，由此便趁热打铁，展开下一环节。
这个环节中，让孩子自己动手，用手中的画笔来描绘出自己的房子，但考虑到孩子的水平有限，以及其他各种因素，我们将这个环节简化，事先准备了一些孩子的格局样式，并且打印好，让孩子们自己选择最合自己心意的房子，这样既可以降低难度，又能尊重孩子的意愿。
孩子们用自己手里的画笔和油画棒，开始忙碌起来。经过上一环节大胆的想象，孩子们肯定迫不及待地想要试一试了，但是我们要提醒孩子们，注意色彩的搭配和空间的利用，色彩是房子给人的第一印象，比如，如果房间小，就尽量选择色彩明亮的墙面和家具，如果房间朝北，就尽量选择暖色调和一些毛绒的地毯等等。另外还要根据人们的实际需求来设计房间的格局，如果家里有老人或者小孩，那么安全问题是我们要考虑的第一要素，可以在卫生间放一些防滑装置，以及防撞角等。更要注意房间的大小和家具物品等的尺寸，房间如果过小，则要注意不要摆放尺寸超过房间的物品，同时也不要摆放太多家居物品，这样会使房间显得拥挤等等需要注意的问题。
最后让孩子们展示自己的作品，并且请他们来说一说自己的设计的出发点是什么，并且做适当的点评。
相信通过这样一节课，孩子们在动手操作的过程中体验到了自己设计房子的乐趣，一幅幅色彩亮丽的作品也是对此时孩子们内心的喜悦之情最好的诠释，对于室内设计师这个职业不再是陌生的了，而且经过自己亲手体验了作为一名室内设计师的乐趣和其中的学问。孩子们心中是快乐的，是充满自豪的，我也能当室内设计师啦！
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