王瑾
此次职业启蒙教育课，我选择了《敬礼，航天人》为教学内容，主要是鉴于以下的考虑。
（1）是《两纲》教育的渗透。走近航天人是对学生进行民族精神教育的延续，通过走近航天人，其实也从中进一步了解了祖国航天发展和成就。从最近的天宫一号发射，到嫦娥系列探月火箭的发射，到神舟系列飞船的发射，一次次的航天成就，使学生们重温了祖国航天发展的每一个足迹，是民族精神教育的再延伸。
（2）是良好的教育载体。一方面，通过走近航天人，让学生了解祖国的航天成就，是较好的爱国主义教育载体，能够使学生们为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，另一方面，也是学生学习品德的教育载体，通过航天人的事迹，能够知晓勤奋、奉献、爱国等品德的重要，树立中华而崛起而勤奋学习的志向。
（3）我校还承担了上海市职业教育体验的课题，选择《敬礼，航天人》，也是帮助学生了解航天工作的职业，是学生们从航天人的勤奋、奉献和爱国的品德中，更好地了解航天事业发展的艰辛和伟大。
由于上述考虑，我把《敬礼，航天人》这节课的教学目标制定为以下两点：
（1）通过了解中国重大航天成就，激发民族自豪感，为祖国的航天发展而喜悦。
（2）通过了解孙家栋爷爷的航天生活，知晓航天工作者勤奋、刻苦、钻研等伟大的职业品格。
对于普通学生来说，航天工作是比较神秘的，很多航天人的默默奉献是不为人知的，因此我就把如何走近航天人，了解航天人为国敬岗爱业的伟大精神作为本课的重点。
1.适合学生年龄和认知特点
小学生由于年龄比较小，认知偏向于感性，所以我在教学过程中采用了视频、录音和图片，这样就能够帮助学生更直观地走近航天重大事件和航天人。
2.注重过程的体验
枯燥的认知过程往往效果也适得其反，因此在过程中我注重让学生多体验。采取了小调查、小故事、小活动、小畅想、小交流等互动形式，让学生在学习中动起来，而不是呆板地坐着听老师讲。特别，我还把身边的航天人刘文明爷爷请进教室，通过和学生的互动，进一步使学生走近航天人，提高教育实效。
3.由浅入深的教学坡度
如何让学生更好地走近航天人呢？我先设计成走近航天成就，从一系列的航天发射和实验入手，回顾祖国的航天发展和喜人成就，先期激发学生的民族自豪感，再引导学生，明白每一个航天成就背后都凝聚着航天人的辛勤汗水和智慧的结晶，从而走近了一个个航天人（包括钱伟长、杨利伟等等），最后特别走近其中的一位——孙家栋爷爷。教学的结尾，再设计学生对未来航天的畅想，这样的设计由浅入深，形成认知坡度，比较适合学生的学习和教学目标的达成。
4.从学生身边入手
引导学生走近航天人，认识到航天离我们并不遥远，因此我首先从最近发生的天宫一号这一举世瞩目的重大事件切入；我还挖掘了社区资源，请了航天专家刘文明爷爷来到学生中间，说说自己的航天经历。刘爷爷受到过周恩来总理、温家宝总理的亲切接见，是鑫诺系列卫星的副总指挥，获得过“中国航天人”的光荣称号，容易激发起学生的航天兴趣和民族自豪感。从身边入手，使同学们更好地走近了航天，提高了教学实效。
老师播放“神舟八号”和“天宫一号”交会对接的视频。
同学们，大家看了刚才这段视频，谁能知道这是一件什么事吗？（是啊，这是中国“神舟八号”和“天宫一号”交会对接的场景，它标志着中国成为世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。）
师简短介绍“天宫寻梦——中国首次太空对接”情况。
你能说说自己的感受吗？（学生交流）
你还了解哪些重大的航天事件吗？（学生交流：长征运载火箭系列、嫦娥系列卫星发射、神州六号载人飞船升天等等）
1.初步认识航天人（板书：航天人）
为了实现强国的航天梦，我们的航天工作者们作出了伟大的贡献！你知道哪些航天工作者？
学生交流。（教师出示图像：钱学森：火箭专家、钱伟长：近代力学之父、孙家栋等；还有杨利伟、瞿志刚、王亚平等。）
这些航天人为我国的航天事业做出了巨大的贡献，全体起立，让我们对他们致以崇高的敬意。敬礼！
2.深入认识航天人
今天，我们就走进孙家栋爷爷的航天生活，去了解这位航天人。（板书：孙家栋）
师：第一颗人造卫星“东方红一号”、第一颗返回式卫星、第一颗静止轨道试验通信卫星、第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”……在中国自主研制发射的100多个航天器中，由孙家栋担任负责人的就有34个。他是最年轻的“两弹一星”元勋，也是最年老的卫星工程总设计师。81岁时，他又获得了国家最高科学技术奖。被称为“卫星之父”。
同学们，你们事先已经收集了一些资料。你们了解了孙爷爷哪些感人的故事？
学生交流。（板书：勤奋、爱国、奉献、谦虚……）
老师总结：其实航天工作还有更多的默默无闻的奉献者，但是，不管是孙家栋爷爷，还是其他航天人，他们都有着一个共同点，那就是：为祖国争光！（板书）
让我们把掌声献给这些伟大的航天人！
其实航天人离我们并不是很遥远，在我们身边就有这么一位老航天人。他就是刘文明爷爷（他曾被授予“中国航天人”的光荣称号，曾经受到周恩来总理和温家宝总理的亲自接见，参与了鑫诺系列卫星的研发和指挥工作，是原华东科技所的总经理）。
如果让你采访刘爷爷，你想知道些什么呢？（生自由发言）
由于身体原因，刘爷爷今天不能亲自来到我们身边，但是，下面的这几段录音就能解决你们其中的一些疑惑。
（1）怎么会走上航天道路的？（国家需要）
（2）印象最深的航天事件是什么？
（3）为我们提的希望。
通过今天走近航天工作者，我们对航天工作有了一些认识，那你对未来有什么航天梦想呢？
学生小组交流，班级交流。
老师告诉大家，在我们上海有一个航天博物馆。课后如果大家有兴趣的话，可以去参观一次。
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