我儿子上三年级，特别不喜欢写作文，他很喜欢数学，对文字表达很有困难，一篇很容易的作文要写半天，不知道要写什么。要不就是流水账，干巴巴的，当然我们的态度可能也有些急躁，总是逼着他写日记啊、写游记啊，效果也不好，他很反感，有时候把作文本藏起来说没有作业，或者不给我们看成绩。他脑子也不笨，很机灵，为什么那么怕写作文？我们该怎么办？
一位家长
做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是，有些孩子不能做到在学校把作业做完，回家以后也是先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做；有的孩子作业写得倒是快，但是，匆匆忙忙，字迹潦草，粗心大意，错误百出；有的孩子数学作业写得快，对语文作业就特别发怵，磨磨蹭蹭的不爱写，这在男孩子中比较多见；有的孩子相反，语文作业写得还可以，就是做数学特别粗心，不爱动脑筋；更严重的是有些孩子经常把老师布置的作业忘到脑后，根本不写作业。这些问题让家长十分头疼，只好采取打骂的方式，有时还真见效，但时间长了，孩子都被打皮了，问题还是没有得到根本解决，有些孩子还产生了撒谎、厌学等更严重的毛病。
我们首先分析一下孩子写作业困难的类型和原因：
1.从上一年级开始在写作业时就感到吃力，对老师所讲的内容理解不够，跟不上老师的讲课进度，这一般是智力问题，可以通过智商检查来了解孩子的问题。
2.有些孩子智力正常，甚至优秀，但注意力不集中，大脑老是处于兴奋状态，所以，上课时不好好听讲，写作业时坐不下来，很难坚持独立做完一件事，这就需要找心理医生进行注意力集中的训练，来帮助孩子改善大脑中枢神经的调节功能。
3.有的孩子脑——手的协调性差，脑子想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉、写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，而且，有这种问题的孩子就特别不爱写字。同时，你会发现，他们在动作协调性方面也发展不足，例如，系鞋带、扣扣子动作特别慢，体育也不好，那么，对这些孩子就可以进行协调性的训练。
4.视觉发育不良的孩子，不爱看书上的字，经常眼酸、头疼、串行、多一笔少一笔等，当然也不爱写作业。
5.听觉发育不良的孩子会对老师的话听而不闻，忘记所留的作业，家长以为孩子撒谎，其实是信息没有储存到脑子里去。
6.逆反情绪问题，家长越盯着他写作业越不爱写，把不写作业当作对付家长的武器。
7.写作业习惯问题，有的同学喜欢边写边听音乐、吃东西，使大脑的其他中枢处于兴奋状态，造成注意力不集中，而且上课和考试时没有音乐，大脑则处于紧张状态，什么也想不起来。
针对上述问题，家长要分析孩子写作业的困难在何处，分清哪些是孩子本身的问题，哪些是家长的教育方法问题，不要一味地对孩子又打又骂。这样不能根本解决问题。
我们可以采取以下方法来训练孩子的按时完成作业的能力：
1.对于理解能力相对差一些的孩子，可以额外多辅导孩子，多讲几遍，用更形象、简便易懂的方式来给孩子讲解。另外，越是理解力差的孩子，越是要多训练他们的动手能力、解决问题的能力、生活自理能力。
2.通过训练平衡能力来训练孩子的注意力，例如走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。
3.通过训练孩子的四肢协调性来训练孩子的行动反应速度，尤其是手的协调性训练特别重要，例如：打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等，手对脑的指挥反应快了，相应地写作业的动作也快了。
4.不要让孩子长时间地看电视、玩电脑，这样容易加剧眼睛的视觉震动现象，要多加强户外运动量，尤其是像放风筝、打球等，训练眼睛能盯住目标平滑地移动，使孩子能够在写作业时不容易看错写错。
5.通过训练平衡能力可以训练孩子的听觉能力，通过音乐训练，尤其是打击乐的训练，可以训练孩子的听觉记忆能力。
6.要求孩子写作业时不要听音乐、吃东西，写作业时要模拟考试状态，要按时间完成，习惯养成了，孩子平时既能迅速完成作业，考试时又不容易紧张。
7.孩子在写作业时，要注意劳逸结合，每写45分钟左右休息10分钟，因为大脑只有在劳动或运动时才能得到真正的休息。不要一写就是好几个小时，容易造成孩子疲倦，对写作业感到痛苦。
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