怎样隔离调皮的孩子

东东在小朋友做游戏时总是捣乱，老师让他朝墙站到一边，过一会儿再让他回来，他的表现就好多了。这种做法就是隔离，即让调皮的孩子排除在一次活动之外，使他不能成为活动中的一分子，也得不到表扬和奖励。进一步说，如果这样做能使孩子感到因“隔离”而失去了一个好机会，那将更为有效。

实施隔离方法时，可采用下列步骤：

1.选择隔离的地点。要使隔离产生效果，就应该使孩子感到他被隔离在一个枯燥乏味的地方。例如，一个大房间的角落里，待在床上不准起来活动，一个人待在自己房间里等等。注意！是一个令人生厌但是安全的地方，而不是一个黑暗可怕的地方，以避免造成其他的心理问题。

如果地点选择不当，孩子可能会利用隔离环境玩得更起劲，那就达不到隔离的效果了。举例来说，如果孩子特别想看电视，或想出去踢球，那让他待在卧室里，即使卧室里有一大堆玩具，那对他也是一种惩罚。

2.事先讲清楚隔离的规定。在使用隔离法之前，先同孩子认真谈一谈，告诉他哪些行为是不对的，如果继续做下去，将受到怎样的隔离，失去怎样的好机会。这样做的时候每次只针对一种不良行为，否则孩子会弄不清是为哪件事而受到处罚，不利于纠正他的不良行为。此外，不能滥用隔离手段，这样会失去效果。

3.根据孩子的年龄决定“隔离”时间的长短。有些家长并不了解将孩子隔离多长时间合适，总是任意行事，时长时短。事实上，隔离时间太短没有效果，时间太长，孩子会愤愤不平，我行我素。心理学家研究指出，隔离的时间长短要根据孩子的年龄来决定，可以按1岁1分钟的原则去做，即对4岁孩子的隔离时间是4分钟，5岁孩子是5分钟。孩子在无事可做的时候会感到时间很难熬，隔离方法可以使他安静下来，停止继续调皮捣乱，也就起到了处罚的作用。

4.对不合作的孩子要加重处罚。当你要隔离调皮孩子的时候，孩子很可能不合作，不肯去隔离地点。这种情况下，为了增加处罚效果，孩子闹一次就增加1分钟的隔离时间，你可以将孩子领到“禁闭室”，同时告诉他“因为你太闹了，要多待1分钟”。你要在旁边监督他，如果孩子不听话，没到时间就跑开，必须把他带回去，让他再多蹲1分钟“禁闭”。但是这样不要重复使用三次以上，否则没有效果。也可采用其他惩罚方法，例如，你可以告诉他，如果他不接受隔离的处罚，在几天内将不能做他最喜欢的活动，玩最喜欢的玩具。而且你说完马上照办。当孩子知道反抗就会受到更多的处罚时，就会有所收敛。不然的话，他会认为家长无计可施而无法无天。

5.利用计时器控制惩罚时间，不让孩子借隔离的机会逃避责任。家长不要任意决定处罚时间，应采用计时器计算隔离的时间，这样可以避免不适当地拖延隔离时间，对孩子的身心造成不良影响。

隔离一结束，就让孩子去完成隔离前他应该完成的任务，不能隔离结束后就把以前的事忘记了，这样处罚将会失去效用。一旦孩子愿意做好原来的事，应立即给予鼓励，这样会起到事半功倍的效果。

总之，隔离法适用于2~12岁的孩子，对大一些的孩子也可以使用。例如，有的孩子沉迷于看电视而不做作业，可以禁止他看电视一天或几天，然后再恢复，用这样的方法帮助孩子培养自己的自觉性和自制力。