唐晓明学生的办公室里，挂着一张“学以致用”的匾：“学海无涯，用志趣作舟可登彼岸；应用无限，凭科技创新能得机缘。”据学生们介绍，这是唐晓明给他们题的词，勉励他们学以致用，孜孜不倦，不断创新。
“这对学子们耳熟能详的‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’的励志座右铭赋予了积极的意义，”唐晓明解释道，“在治学和科研方面，我希望学生能矢志不渝、充满探索的兴趣，注重应用，凭借创新使自己的科技成果得到应用，获得企业、行业的认可，为生产实践服务。”
唐晓明自己非常注重学以致用，他希望学生也能这样做。“再高深的理论、再复杂的方法，如果没有实践，那么它们可能只是一堆公式，没有实际的用处。”同时，他也很理解学生，“学习是件很辛苦的事情，学生们都在很努力地做研究，付出了很多，有着同样经历的我们也对此深有体会”。
在育人过程中，唐晓明还注重引导学生夯实基础，厚积薄发。他秉承的观点是：只有多积累，打好基础，对问题真正理解透彻以后才能谈得上创新；基础打得牢，才能发现新的突破点，形成新的思维方式。他经常告诫自己的学生：基础知识扎实与否，决定你们以后是否能做出真正创新意义的科技成果；任何一个真正称得上成果的方法和技术，在基本理论方面，都是经得起推敲的。为此，他在教学过程中尤其注重逐步培养学生科学的思维方式和分析解决问题的能力。“把基础打牢了，也可以防止出现‘学到用时方恨少’的遗憾。”唐晓明说道。
唐晓明认为，一个创新型人才，应当准确把握本专业的过去、现状、最新技术成就、动态和发展趋势，温故、知新、从而创新。他拿自己的例子教导学生：“我是1986年在麻省理工学院开始接触声学测井这门专业技术的，但在该领域具有创新性的科技成果大多是最近十几年中取得的。由此可见专业技术的积累和发展，需要一个过程，不能一蹴而就。”由此激发学生孜孜不倦、持之以恒的精神。
唐晓明在学校新生开学典礼上寄语新生
“学生们科技文章的写作还需要加强，”唐晓明笑着说道，“他们的问题是经常表达不确切，表述不合适，一些具有感情色彩的语言使用太多。科技文章要言简意明，客观忠诚地陈述事实。”唐晓明在这一方面也经常指导学生，帮助他们修改文章，连标点符号也不放过，认真对待。
唐晓明认为，做科研应该踏踏实实，不浮躁、不气馁，学生们在做科研的过程中难免会遇到困难、挫折；但是也学会用正确的心态面对，学会辨别哪些观点、哪些看法是正确的。在听取别人建议、意见的同时，不要盲目。
另外，唐晓明对学生的教育倡导“劳逸结合”：做研究要热爱专业、认真刻苦，但也要注意休息，多参与活动，学会放松。“我们有时候会和老师一起聚餐、出去登山，老师的一些健康的生活习惯和良好的心态潜移默化地影响着我们，引导我们温和待人、锻炼身体、脚踏实地。”学生许松说道。
“我们平时跟唐老师接触很多，他就像是我们的‘大家长’一样，不仅关心我们的科研学习，也关注我们的生活，”许松说道，“唐老师一天来我们办公室至少两次，和我们聊聊天，研究研究问题，手把手教我们，给我们有针对性的指导和意见……离家在外，对唐老师有种特别的感情，他也是我们的家长。”
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
