教授=教学+科研

王永岩认为，作为高校教师，教学和科研如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。“一个教授，要做到教学和科研两手抓，相互促进。两者中差一个就不算是一个好教授。”

在致力于教学改革的同时，王永岩在科学研究方面也取得了不俗的成就，先后获得省先进科技工作者、省突出贡献专家和国务院政府特殊津贴等。截至目前，他已在Rock and SoilMechanics、International Society of Science and Applied Technologies、《计算力学学报》等刊物发表论文120余篇；主持研发专利产品15项；主持国家基金项目5项，其中，重大项目1项、面上项目4项；国家重点实验室开放基金1项、青岛市基础计划项目1项、教育部博导基金1项；煤炭科学基金、山东省自然科学基金、山东省计划项目和教育部课程组及省教育厅教改等项目40余项；在已完成的32项科研项目中，有16项达到了国际领先、国际先进和国内领先水平。

王永岩常说：“搞科研要有一个确定的研究方向、要勇于探索。”他在多年的探索和研究中，自己一直致力于“材料的固和流之间的变化”方面的研究，并先后围绕此申请承担了“深层开采岩体固流转化理论的研究”、“深部软岩流变理论与高分子材料相似模拟的研究”、“沥青、橡塑、软岩流变软化理论及相似模拟的研究”、“多场耦合深部软岩固流转化理论及能耗规律的研究”等5项国家自然基金项目。他说，我们可以想象，任何地下开采都是从地表向地心发展，最终总是越来越深的开发地下深层的资源，就像人们向月球、太空越来越远发展一样。所以能否在现有地表层资源开发将尽之际，我们在全国乃至在全世界率先向深层资源探索和开发呢？

有了明确的研究方向，更要有精益求精、勇于探究事物本质的精神。王永岩说：“在古代，我们国家四大发明之一的火药，人们可能知道它是由一硝、二磺、三木炭混合而成，但这只是一种表面说法和现象，像‘卤水点豆腐’一样。真正的科学问题是分子链、数学等内在量化关系的严谨描述。搞科研，就是应该做到这一点，应该从根上对现象做出透彻地解释、说明。”

马克思有一句话这样说——一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。用王永岩的话来说就是“任何研究，没有数学的支撑是不完整的”。