1995年,沈红霞怀揣优秀毕业生的烫金证书,带着对教育事业的无限向往,走出南通师范,成了一名光荣的人民教师。
1.缚茧——积聚薄发的力量
为了成为一名合格的人民教师,工作的第一年,她开始了漫长而艰辛的自学函授之路；为了提升课堂教学能力,她跟着师傅苦练基本功,普通话、粉笔字、教态、眼神、语势、节奏……认真打磨课堂的每一个细节；为了蕴蓄一个品德教师立身的底气,她构筑自己的专业阅读路径……2012年,她参加了江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛,奋战了两个月,只收获了二等奖。一等奖和二等奖不是一个奖次的差距,而是一个质的区别。她陷入了痛苦之中,同样投入了全部精力,也同样得到了名师的指点,为什么达不到教学的顶点?她苦苦地思索着。
她不断缚茧,积蓄能量,等待着破茧而出的那一天。
2.脱壳——体验成长的疼痛
机会总是垂青有准备的人。2014年,经过层层选拔,她有幸代表南通参加江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛。粉笔字、模拟课堂、专业技能测试、课件制作、即兴演讲、教学设计,6大项目的比赛既是对一个品德教师基本功的检验,更是对心理、体能的考验。“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍”“不想当将军的士兵不是好士兵”,平日内敛的她和团队的教师一起,用最大的努力践行“追求卓越”的海门教育精神。
即兴演讲、课件制作、粉笔字书写、模拟课堂、封闭训练,一环紧扣一环。整整两个月的时间,她的神经处于高度紧张之中,甚至都有窒息的感觉。从南通市教育局到海门市教育局,直到实验附小,每个领导都给了她最大限度的照顾,都期盼着这次她能有所突破,产生质的飞跃。
可是,要产生质的飞跃又谈何容易!她恨不得生出三头六臂,恨不得一天有48个小时,恨不得一下子汇聚所有特级教师的智慧。她刚在东洲小学沈辉老师处练完粉笔字,又马不停蹄地来到实验附小张赟处学习课件制作。她刚接到来自学校德育团队精编的演讲内容,又匆匆忙忙收拾行李去如东、去南通模拟课堂。她刚刚背熟了课标,研读了教材,觉得有所长进的时候,南通教育科学研究中心又提出了更高的要求。
她把这样的专业训练称之为“炼狱式”的训练。这样的训练是痛苦的,是枯燥的,是艰辛的。其中的辛酸苦辣只有当事者才知道!她曾经在仇校长办公室,在团队老师面前情不自禁地流下了眼泪,但挑战自我、超越自我的决心却从未动摇过!为了尽快地融会贯通来自各个方面的信息,她每天最多只睡三个小时。为了保持高昂的学习干劲,她靠营养品维持早就透支的体力与脑力。她相信,只有坚持,才有奇迹。只有付出更多,才有更多收获。
那一次振翅,很痛苦。但没有痛苦,哪来成功!
3.振翅——享受教育的幸福
2014年11月25日,这个日子,将会深深地铭刻在沈红霞的心里。就在那一天,她释放出了最大的能量,把两个月,甚至20年来所有的能量都爆发了出来。
在苏州这个天下最美的地方,沈红霞的教学基本功也表现得如同苏州一样的美。当宣布她获得江苏省基础教育青年教师教学基本功比赛一等奖的时候,她享受到了前所未有的快乐与幸福。
这种幸福,是她用痛苦换来的。这种幸福,是她用坚持换来的。这种幸福,是她用泪水换来的。这种幸福,理应是属于她的。
当别人送来赞誉时,谦逊的她总是微笑着说:“感谢董一红教研员,感谢许局长,感谢诸葛教研员,感谢卞校长,感谢所有关心我的人。”
这一次振翅,她才知道,作为一个教师,什么才是真正的幸福。
4.蝶飞——追寻更远的目标
梦中有颗星在追
满怀希望不觉累
纵是毛虫变破茧
有朝一日化蝶飞
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