自主学习课堂教学评价的作用

（一）自主学习课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革

自主学习课堂教学评价体系的建立和实施，可以充分发挥评价的导向作用，促进教师尽快转变教育思想，在课堂教学中更好地发挥教师的教育创新意识，达到改进课堂教学的目的。评价体系的建立，意味着对课堂教学中与教和学相关的各种因素的选择和侧重点不一样，这些不一样的地方将促使教师在今后的课堂教学中，更加注重评价所侧重的各种相关因素，并将其作为课堂教学中展示和发挥的重点，发挥评价的导向功能。

（二）自主学习课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流

自主学习课堂教学评价能够有效地评析教师课堂教学的状况和优缺点，只有让教师了解了自己在课堂教学实践中的优点、亮点、特点和弱点，才能找到今后努力发展的基点和方向。自主学习课堂教学评价正是教师了解自己教学情况的一条关键途径。同时，自主学习课堂教学评价还可以使教师在相互之间的听课、评课活动中增进了解，互相学习，在听课、评课的交流中激发内在的需要和动力。

（三）自主学习课堂教学评价具有诊断功能，促进教师专业发展

对于教师而言，课堂教学水平和能力是教师立足的基点，如何有效提高教师的教学水平与能力是教师教育最重要的课题之一。我们的自主学习课堂教学评价是对教学进行一次严谨的科学的诊断。通过评价，可以了解教学各方面的情况，从而评判教学的质量和水平、成效和缺陷，并找出主要原因。使其明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向，为教师的专业发展提供一个很好的平台。针对新课程改革实施过程中存在的教师的适应性问题而言，自主学习课堂教学评价是保证新课程顺利实施，促进教师专业发展的重要方法。

（四）自主学习课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

自主学习课堂教学评价是教师工作评价的重要组成部分，也是学校评价体系的核心内容。通过开展科学有效的自主学习课堂教学评价，能够有效地鉴定教师的教学态度、教学质量、工作能力、业务水平等，使学校的管理工作更系统化，决策更科学化。