从思维规律的角度总结现代文的答题，我认为大多是可以通过“抄—拼—挖（拓）”这样由浅入深、由简到繁的表达要求来完成的。复习的收获，不是具体试题的“答案”，而是有关规律性的知识、解题的思路和方法。首先要仔细阅读文章与题干；教师讲解时不要直接就讲解试题答案，要检查学生把握主旨的情况。讲解试题时，注意对试题进行归类分析，力求找出答题规律性的东西来。按照学生答题的思维规律，可以划分为3个层次。
首先，是语段阅读思维较浅的第1层次。如，2008年说明文《深层海水的利用》语篇中的第1题，也就是试卷第11题。题目是：第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是__________，加点词“肥料”在文中的意思是__________。这一题答案为：丰富；营养丰富的食物或食物。
这一题考的是具体语境中词语的指代义。第一空要求找“丰饶”的近义词。找近义词就可以用“抄”的方法，以文中合适准确的词来代替题干中的词语。第二空要求解释“肥料”的词义。联系语境，找到文章第③段有一句“其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的‘肥料’”，就不难解读出“肥料”的确切含义。
2010年中考现代文《中国红为什么这样红》考查第①、②段运用了什么说明方法，其作用是什么。其中的说明方法，则是在大脑的记忆储存中“抄”。上海市中考通常只考4种说明方法——举例子、列数字、作比较、列图表。是哪一种呢？我们看语段——
①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很阳光，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法做民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然却冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？
②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。
作者在第①段说明了各种颜色的特点，第②段只说了一种颜色——红色。显然，作者是将其他颜色与红色“作比较”，突出说明红色视觉冲击力最强，最适合喜庆。考题要求回答的“作用”，其答案是不是在文章可以“抄”得到的呢？
以上所列举的中考试题都是说明文。其实，记叙文、议论文的第1层次的题目，用“抄”的方法，相对准确率会更高一些；而要用自己的语言概括，则往往不够精准。
其次，语段阅读的思维要求中等的第2层次，一般可以用“拼”的方法准确作答。
2009年《在可可西里回头》的第22题：第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动”的原因是_________。
这道题在《考试手册》中的表述的测试目标为：“能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用。”
“大家总是莫名其妙地被彼此感动”，这句话出自思贤之口，是人物的语言描写。题目要求分析这句语言——为什么思贤会这么说？“莫名其妙地被彼此感动”的原因是什么？联系上文，我们首先要找到文章中相关的内容：
第⑥段——“他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的‘压迫’，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。”
第⑧段——“不知道这是为什么，大概是为他那年少却执着的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。”
第⑯段——“这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。”
当年的参考答案是：彼此间都感受到了对方心中蕴含的高尚情感。从第⑥段中。我们读到了“使命感”；从第⑧段中，我们读到了“梦想”；从第⑯段中，我们读到了“爱”。原文中这些词语都可以让我们感受到一种为藏羚羊让路，爱护野生动物的高尚情感。因此，找出文中表达的关键词语，再加上自己的话“拼”起来，答案就在其中了。其实，当年考生回答“彼此间都感受到了对方深深的使命感”的更多，这就完全是用“拼”的方法了。
最后说一说“挖”（拓），这是在语段阅读思维要求较高的第3层次。2007年中考试卷的第18题，从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是__________。第19题，选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。
第18题答案：以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。这两点“好处”在文中没有可以“抄”得到的现成语句，也没有能够“拼”起来的文字信息。那么，一般就是从文章的“内容”与“写法”两方面去“挖”。透过文章的字面意思，想得更深入一些。在平时的课文学习中，我们已经掌握了概括文章中心思想、理解文章写作常用特点的方法，将此迁移到课外阅读即可。只是要注意针对“这一篇”。
第19题要求“选择文中最触动你的一个场景”。何谓“场景”？这是在审题时必须考虑的问题。“场景”，一解为“戏剧、电影、电视剧中的场面”，一解为“泛指情景”。不管哪一解，考生都必须依据文本后有所“拓展”，置身于阅读材料的情景之中。仿佛如见其人，如临其境，才能有“触动”，才能有“感想”。当年有个考生这样写道——最后，奶奶离“我”而去，“我”对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。平时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。这80字的短文感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅。阅卷老师欣然打了满分。
2011年的上海市语文中考不久也将举行。老师和同学在埋头紧张复习时，抬头看一看路——遵循思维规律，掌握答题方法，可能会事半功倍的。
（本文发表于《中文自修》2011年第4期）
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