【摘要】：指身体运动的协调能力出现问题，继而导致运动障碍。指儿童的前庭功能正常，但对前庭刺激的统合出现问题。因此，儿童的听觉相对较弱。触觉过分敏感的儿童对环境变化过分敏感，担心、害羞、怕黑、害怕陌生环境、咬指甲、咬手指、偏食、挑食；触觉迟钝的儿童往往表现为缺乏自我意识、学习积极性低、笨手笨脚等现象。
依据感觉统合理论，埃尔斯博士归纳出感觉统合失调的五大类型：
（一）身体运动协调障碍
指身体运动的协调能力出现问题，继而导致运动障碍。儿童的身体运动协调障碍早期可能表现为系鞋带、穿脱衣服和裤子、扣扣子等方面动作迟缓而笨拙，在就餐时常掉米粒，发音和语言表达发展迟缓，运动协调不佳等现象。
（二）结构和空间知觉障碍
指儿童在认知世界的结构和空间上出现问题，主要表现为视觉问题：对空间距离知觉不准确，分辨不清左右，视觉不平顺，看书会跳字和跳行，眼睛易疲劳，严重时无法进行阅读，严重影响学习效果和学习能力的发展。
（三）前庭平衡功能障碍
指儿童的前庭功能正常，但对前庭刺激的统合出现问题。在这方面失调的儿童表现为喜欢旋转、易摔跤、手脚笨拙、走路不稳；无法安静坐在椅子上，喜欢上下爬动；不喜欢整理自己的环境，经常把东西弄乱等。
（四）听觉语言障碍
指由于听觉问题而导致语言障碍。儿童听觉神经形成比较早，但成熟相对比较晚。因此，儿童的听觉相对较弱。如果父母在抚养儿童过程中使幼儿长期处于嘈杂的声音环境中，或在家庭中经常大吼大叫、大声责骂幼儿，容易使儿童的听力出现问题，甚至语言发展受阻，语言表达能力也会大大削弱。
（五）触觉障碍
指与触觉有关的障碍，分为触觉过分敏感和触觉过分迟钝两大类。触觉过分敏感的儿童对环境变化过分敏感，担心、害羞、怕黑、害怕陌生环境、咬指甲、咬手指、偏食、挑食；触觉迟钝的儿童往往表现为缺乏自我意识、学习积极性低、笨手笨脚等现象。
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