【摘要】：约85%的语言延迟儿童为男孩，有家族高发倾向。听力受损，不能正确传导声音，产生程度不等的语言发育迟缓，影响其障碍程度的因素较多，诸如听力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合理性等。情绪创伤、心理社会不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍。语言环境被剥夺、受虐待和被忽视可致儿童语言发育落后。语言中枢主要位于左脑，故左脑的发育直接影响语言的发育。
（一）遗传
约85%的语言延迟儿童为男孩，有家族高发倾向。对双生子的研究结果表明，单卵双生子阅读障碍的发病率高于双卵双生子，前者为33%100%，后者为29%52%。研究提示，阅读障碍可能与15号和6号染色体存在特异连锁有关。
（二）听力障碍
听力受损，不能正确传导声音，产生程度不等的语言发育迟缓，影响其障碍程度的因素较多，诸如听力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合理性等。
（三）认知损害
语言发育进程同于正常儿童，但发育速度比正常儿童慢；当沟通需求增加时，语言障碍更明显。唐氏综合征（Down综合征）、脆性X染色体综合征、威廉姆斯综合征（Williams综合征）等均伴有语言障碍表现。
典型特征之一就是语言沟通障碍，表现为没有语言或言语过于刻板、学究式并有夸张的韵律。语用学障碍，出现“镜像”语言或非言语交流，对视少，表情和姿势异常。
（四）环境因素
情绪创伤、心理社会不良因素可影响儿童语言发育或引起语言障碍。语言环境被剥夺、受虐待和被忽视可致儿童语言发育落后。
（五）神经解剖学
有研究提示，大脑的发育是神经细胞发育、神经纤维髓鞘形成及轴突间联系的过程。语言中枢主要位于左脑，故左脑的发育直接影响语言的发育。
（六）大脑损伤
研究已表明，儿童语言障碍多发生在广泛的大脑损伤基础之上，单纯左脑损伤的年幼儿童有可能在未曾预料的大脑区域再建立基本的语言功能。
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