丰富活动性教学资源

1．组建英语角

可选择合适的地点作为英语角活动的场所，如操场一角、小花园等，有一个凉亭之类的更佳，也可以选择室内的一个大教室，对其进行适当布置，要营造英语氛围，要有英语国家的生活情调，让学生进入英语角后就有说英语的欲望，配上多媒体影音设备则更好。要把活动的时间固定下来，如周三中午或周五下午等。时间和场地确定好以后，学校需要举办一次开幕式，宣告校园英语角成立，以后就按时在固定的地点进行活动。要挑选一些组织能力、活动能力强并且喜欢英语的学生负责管理英语角，让他们提前搜集好每期英语角活动的资料，确定主题，并通过校园海报、校园广播、校园网等形式进行宣传，发布每一期英语角相关内容及信息，让愿意参加的同学提前做好准备。同时，每一期选出英语角活动的主持人，主持当期的活动。要想方设法丰富英语角的活动形式，如围绕一个主题自由交谈，自编自导相声、舞台剧等，配乐英文诗歌朗诵，影片或音乐欣赏，游戏互动（字母滚雪球，单词接龙，反义词、同义词、对应词拔河赛等），也可以开展小型英语比赛，如英语歌曲比赛、英文诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等。要积极参与英语角活动，作为引导者，及时给予学生反馈和建议；作为参与者，参与活动讨论和角色扮演等活动；作为鼓励者，鼓励学生积极参与活动；作为资源提供者，提供语言和信息咨询，指导学生语言技能的恰当运用。

2．组织英语学习兴趣小组

要精心组织好英语兴趣小组活动，鼓励那些对英语学习有浓厚兴趣的学生报名参加，并把报名参加的学生进行合理分组，每个小组的人数不宜太多，各年级分组活动。活动要有固定场所和具体的时间安排，要确保活动正常开展。教师要制订切实可行的活动计划，如确定小组活动的目标，准备好教具等，要精心设计、选择活动内容，活动要有自由、欢乐、实践、发展等特点，要有趣味性，并从听、说、读、写四个方面设计活动内容。教师在开展英语兴趣小组活动时，要根据学生的需要来确定活动的内容，首先要了解学生学习中最困难的是什么，然后针对学生不同的问题采取相应的措施。例如，听力问题，教师指导学生先泛听，再精听，还要为兴趣小组成员选择适当的听力材料提供建议，如英语900句、新概念英语等；口语及文化背景问题，教师要鼓励学生开口说，并通过各种训练方法来提高学生口语水平，如看图说话、复述故事、情景对话、讨论交流、争论答辩等。要做好活动过程指导，充分发挥自身的主导作用，引导和辅导学生参与活动，体现学生的主体地位；要做好活动的总结与反思，总结每一次活动的经验，反思不足，为更好地组织下一次的兴趣小组活动起到良好的铺垫作用。

3．建立英语影视欣赏社团

要在初中英语社团活动中引进影视材料，开设影视欣赏课，不仅可以保证声音、文本、图像三位一体的教学环境，而且可以保持学生学习兴趣，挖掘学生潜力及调动学生学习英语的主动性、积极性和创造性，提高他们的英语水平和口语表达能力。教师要优化选择英语影视材料，可以选择一些情节简单、语速较慢、发音纯正的英式英语或美式英语的原声影视材料。选择的材料内容要兼顾多样性、教育性、思想性、适度性，要有助于开阔学生视野，陶冶情操，要融知识性和趣味性于一体，能较长时间吸引学生的注意力，使学生产生浓厚兴趣，促进他们的人文素养全面提高。教师要精心剪辑影视资料，确保影视欣赏课正常进行，既不能因为影视内容播放时间太长而影响其他课程的学时，又不能因为影视内容过少而影响学生对影视内容的理解和感受。教师要合理运用英语影视材料，帮助学生进行语言实践，以保证语言实践由易到难循序渐进。最初，教师可以反复播放一些经典电影对白，让学生朗读或背诵，适时帮助其纠正发音；经过一段时间训练后，教师可以把影视片段的台词先用字幕放映帮助学生理解、吸收，然后将画面回放，挖空台词，进行听写训练；待学生能熟练听写后，教师可以试着让学生进行配音练习，让学生反复观看需要配音的片段，然后将学生按角色分组，鼓励学生反复模仿与训练，然后将电影原声关掉，让学生自己进行对白；最后，教师可以尝试让学生进行角色扮演。