【摘要】：初中综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现科技发展与社会进步的客观要求，反映学生个性发展的内在需要，关注学生的创新精神和实践能力，为每一个学生的充分发展创造空间的实践性课程，是国家规定的义务教育阶段的必修课程。综合实践活动具有综合性、实践性、自主性、探究性、开放性和生成性等特点。与其他类型的课程相比，综合实践活动更强调情感态度价值观、知识目标以及能力目标和方法目标。
初中综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现科技发展与社会进步的客观要求，反映学生个性发展的内在需要，关注学生的创新精神和实践能力，为每一个学生的充分发展创造空间的实践性课程，是国家规定的义务教育阶段的必修课程。综合实践活动具有综合性、实践性、自主性、探究性、开放性和生成性等特点。
综合实践活动是素质教育的重要形式，具有其他课程难以替代的特殊价值，有助于帮助学生在社会生活中学会处理人与自然、人与自我、人与他人和社会等基本关系；有助于发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动手能力，培养学生的实践能力、探究能力和社会责任感。
与其他类型的课程相比，综合实践活动更强调情感态度价值观、知识目标以及能力目标和方法目标。综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感，并形成良好的个性品质。
情感态度价值观、知识目标可以从珍视自我、融入集体、善于学习、热衷探究、热爱生活、保护自然、服务社会、国际理解八项予以关注。
能力目标可以从发现和提出问题的能力、团队合作能力、组织规划能力、信息搜集与处理能力、动手操作能力、沟通表达能力、观察能力、反思与自我管理能力八点予以关注。
方法目标可以围绕问卷调查法、访谈法、实验法开展。
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