淮安语境教学研究获得了较好的成绩，对外产生了一定的影响。其中《语境教学研究》荣获江苏省第三届教育科学成果奖理论创新奖二等奖，该研究成果受到相关专家、学者和一线教师的高度评价，《语文建设》2011年第6期发表刘艳老师《探索符合汉语规律的教学理论——读〈语境教学研究〉》。专著《从情境到语境——小学语文课堂教学的发展走向》，荣获淮安市第十二届哲学社会科学优秀成果奖。
一些学校和个人受孔凡成研究成果影响，开展教学实验和课题研究。原泗洪实验小学刘艳主持江苏省“十一五”教科规划重点自筹课题“多元语境对语感生成的能动性研究”，泗洪县第一实验小学阮彩伟主持江苏省“十二五”教科规划重点资助课题“多元语境下小学生语感生成及失范诊疗的实践研究”。
研究成果引用率高。据中国期刊网，孔凡成教学论文被引用已达221次。其中论文《情境教学研究的发展趋势》达87次，论文《语境教学的理论基础研究》和《教学模式的交往分析》均在16次以上。专著《语境教学研究》2009年11月出版后，至少被16篇硕士论文引用，6篇省级以上期刊发表的论文引用。
《语境教学研究》专著转化为淮阴师范学院选修教材并开设相关选修课程：语境教学研究。这为提升语文教学质量提供了优质的后备师资。
语境教学理论研究者孔凡成多次在“国培”以及江苏省骨干教师培训会上作“语境教学理论与实践”方面的讲学活动，参加“语文教育的反思与汉语国际教育”研讨会、全球化语境下语言文学教育国际研讨会、上海市教育教学研究基地首届语文教育论坛等，并做《语境教学：语文教学的发展方向》《语境教学在中国大陆母语教学中的发展》《语境评价刍议》等主题发言，引起广泛共鸣，颇受好评。
目前，淮安语境教学实践初步实现理论研究和实践研究的对接。一方面理论研究者深入实践，为实现理论成果转化发力；另一方面实践者主动参与理论研究，在实践中丰富语境教学理论。
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