【摘要】：一要大力实施职业院校教师素质提高计划，重点培养教师的实训指导能力和“双师型”教师的培养。在此基础上，可扩大职业院校的用人自主权，逐步缩小纳入编制管理的教职工人数，采取灵活的方式，聘用更多的具有一定专业技能的人员到学校任教，扩大“双师型”教师的比例，适应职业院校不断发展的需求。
教师队伍建设是职业发展的关键，要高度重视职业教育师资队伍建设，根据职业教育的特殊性，制定加强师资培养和培训的相关政策和配套措施，尤其要通过特殊政策措施尽快提高职业学校教师的整体素质，改善职业学校专业课教师紧缺的现状。一要大力实施职业院校教师素质提高计划，重点培养教师的实训指导能力和“双师型”教师的培养。积极采取参加国家级培训、开展自治区级培训、选送区外境外进修培训等多种形式提高教师的教学水平，加快培养一批理论与实践紧密结合的优秀学科专业带头人。二要全面推行教师全员聘任制和岗位管理制度，深化内部收入分配改革，将教职工收入与学校发展、所聘岗位和个人贡献挂钩，按劳分配、按岗位定酬、按任务定酬、按业绩定酬，逐步建立起重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制。三要采取更加灵活的方式，畅通职业教育教师队伍的进口，加大力度从企事业单位选拔具有丰富实践经验的高技能人才充实到教师队伍，支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才，担任专业课教师或实习指导教师。四要对职业院校实施有别于基础教育阶段学校的教师队伍编制管理模式，编制部门对各职业院校的编制实行动态管理，根据学校实有学生人数适时核编。在此基础上，可扩大职业院校的用人自主权，逐步缩小纳入编制管理的教职工人数，采取灵活的方式，聘用更多的具有一定专业技能的人员到学校任教，扩大“双师型”教师的比例，适应职业院校不断发展的需求。
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