探索校企合作现代学徒制的人才培养模式

现代学徒制是相对于传统学徒制而言的，传统学徒制是徒弟在师傅的口传身授的指导下，在实际生产过程中学习和掌握知识和技能的一种教育模式；现代学徒制是在继承传统学徒制优点的基础上，融合了现代学校职业教育而发展起来的。现代学徒制实行交替式培训和学习，学生一般需用2/3的时间在企业接受培训，约1/3的时间在学校学习理论知识，将职业学校中的理论学习与企业中的实践锻炼相结合，主要突出对学生实践操作能力的培养。这样，学生在上学期间就可以得到上岗前的良好锻炼，提前掌握职业技能，提高职业素养，为以后顺利进入工作岗位奠定基础。此外，现代学徒制中，学生即学徒工，政府规定学徒在企业接受培训期间不但不缴纳学费，而且还享受学徒工资。这种模式提高了学生的经济独立性，真正解决了那些家庭经济困难、品学兼优学生的后顾之忧。这种强调在真实的工作背景中以经验活动学习为主的现代学徒制已成为开展职业教育和培训的一种重要形式。

建筑节能工程技术研发暨岗位技能培训基地的建设为石家庄职业技术学院现代学徒制人才培养模式的探索提供了三个稳定的合作企业以及技术先进、使用便捷的实训场所，使现代学徒制人才培养模式的实施成为可能。

建筑节能材料检测研发中心依托已形成的形成校企共建、利益共享的实训基地，利用新建检测中心的实训条件，训练学生的实用建材工作技能，培养适应建筑行业发展的新型技术技能人才，形成“工学轮动、现代学徒制”的培养模式。

太阳能产品研发中心利用太阳能新产品、新技术应用运行管理实训室，同企业合作，利用学校提供场地搭建样板间，为学生提供通过对设备、系统运行实际操作完成设备、系统运行调试、故障排查以及运行能耗、节能效果分析的相关实训内容。

BIM技术研发中心将完善和改进现有的现代学徒制，我系现在的BIM研发中心已经在实施了该制度，通过学生在校期间和在企业的轮岗实习，使得学生在校期间就可以按照企业的运行模式和培训体系进行该部分内容的培训，为今后的工作打下坚实的基础。通过改扩建后，进一步增强学生群体中进行学徒制的受众面，并增加相应和更为全面的技能训练，以期达到全面发展的目的。

探索实施现代学徒制人才培养模式，创建现代学徒制的人才培养方案、课程体系，进行相应的课程开发及实践，改革考核制度、探索现代学徒的招生制度，为我院乃至河北省高职院校的现代学徒制进行有效探索。