做快乐的学生

《我是小学生》教学设计

（一年级适用）

重庆市合川区钱塘镇中心完全小学 涂禹琴

【设计理念】

“行是知之始，知是行之成。”“走进生活，学做真人”是钱小的办学理念。校本教材《生活教育》之《生命篇》秉承这一理念，主要针对刚从幼儿园进入小学的低年级孩子，教会他们如何在钱小这个大家庭里快乐学习。都说良好的开端是成功的一半。只有打好基础，有好的学习习惯，学生在后面的学习中才会更高效，让学生在学校生活中充分体会到“生活因我而精彩”。

【学情分析】

步入小学生活，是孩子们成长中的关键一步。对于刚上学的一年级新生来说，在兴奋和快乐之余，面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式，他们难免会有很多的不适应，这期间师生间的彼此信任、教师的正确引导就尤为重要。知是行之始，行是知之成。教师主要帮助孩子形成对入学的正确认识和态度，帮助他们顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使他们能够在学校里情绪安定、心情愉快，以积极的态度迎接新生活。

【目标预设】

1.通过学儿歌，知道小学生活与幼儿生活的不同，明白自己的任务不再是游戏，而是在老师和家长的引领下进行学习，激发对小学生活的向往。

2.通过活动，让学生认识到自己新的社会角色——小学生；让学生认识到自己的角色变化，从情感上意识到自己长大了。学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。通过儿歌学习，知道小学学习生活的要求及行为规范。

3.通过学习，明确自己如何当好一名合格的小学生。

【教材解读】

“我是小学生”是校本教材《生活教育》之《生命篇》中的第二课。孩子们从幼儿园进入小学，角色转换成为一名小学生。编排这课的主要目的是让孩子们体会到幼儿生活与小学生活的不同，为他们能尽快适应小学生活作一个向导，让他们尽早融入钱小这个大家庭。

【课前准备】

PPT、校本教材。

【教学过程】

模块一 动画激趣

1.孩子们，从进入小学校门的第一天起，你们就是小学生了。我们喜欢的美羊羊也进入小学，成为一年级的学生了。我们一起来看看美羊羊现在的学习生活与以前在幼儿园的学习生活有什么不一样好吗？

2.PPT出示图片，孩子说说哪些是幼儿园的生活图片，哪些是小学生活的图片，并进行比较。

【设计意图】

以“喜羊羊”这个孩子们喜欢的动画人物为主人公来引导学生交流，营造一种轻松的气氛，教师以亲切的话语与刚入学的小学生交流，消除学生的紧张感，同时让他们了解自己的校园和学习环境与幼儿园是不一样的，激发孩子对小学生活的向往。

模块二 看图学儿歌

1.导入部分通过谈论幼儿园和小学生活的不同，让孩子们对小学生活有初步认识。

2.学习儿歌——我是一年级的小学生啦！

穿上新衣服，

背上新书包，

我是一年级的小学生啦！

不再是幼儿园的小朋友，

高高兴兴上学校。

小玩具再见了，

布娃娃再见了，

我是一年级的小学生啦！

不能贪玩耍，

功课要学好。

【设计意图】

通过教读、跟读、朗读等方式让孩子在意识上明确自己是小学生了，角色转变了，书包里没有布娃娃了，取而代之的是书本文具。

模块三 活动与训练

1.图片导入。

PPT出示亚洲飞人——何军、程子函等钱小历届优秀学生，逐一介绍他们的故事与成就。

【设计意图】

以介绍身边钱小优秀学生为契机，激发孩子们为自己能成为一名钱小学生而感到骄傲，从而激励孩子们向他们学习。

2.语言过渡：他们是你们学习的榜样，要想像他们那样优秀，我们从现在起，该怎么做？

3.小组讨论。

【设计意图】

小组合作学习，把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。

4.小结：早上到校要晨读，认真听课勤动脑，先做作业后玩耍，学习用具收拾好，讲究卫生多锻炼，争当合格小学生。

模块四 拍手歌《我是小学生》

我是小学生，书包自己清；

每天看课表，用具都带好；

晚上按时睡，早上起得早；

上课有精神，体健学习好。

1.师教读。

2.集体拍手读。

3.同桌拍手读。

【设计意图】

活跃课堂气氛，孩子手脑双挥。更进一步让孩子明确作为小学生应该怎么做。

模块五 学唱歌《上学歌》

1.读歌词。

2.教唱。

3.学生表演唱。

【设计意图】

锻炼孩子的胆量，敢于表现自己。当真正明确自己是一名光荣的钱小学生后，用歌声表达成为一名小学生的喜悦之情。

模块六 课后延伸

用自己的话说说怎样当好一名小学生。

1. 4人小组讨论。

2.以分组集星的方式激励孩子们发言。（师板书并集星）

3.奖励。

【设计意图】

通过前面的学习，孩子们应该能说出一些，可能不够全面。所以我选择集星的方式激励他们，取长补短，老师最后归纳总结，提出希望。

《我是小学生》教学反思

重庆市合川区钱塘镇中心完全小学 涂禹琴

“行是知之始，知是行之成。”良好的开端是成功的一半。对于刚进入小学的孩子们来说，让他们先明确自己已不再是幼儿园的小朋友，而是一名小学生，明白作为一名小学生应该怎么做，怎样才能成为一名合格的小学生等是非常重要的。

这节课的导入部分以“喜羊羊”这个孩子们喜欢的动画人物为主人公来引导学生交流，营造了一种轻松的气氛，教师以亲切的话语与刚入学的小学生交流，消除了学生的紧张感，同时让他们了解自己的校园和学习环境与幼儿园是不一样的。这节课的活动设计符合小孩的特性及一年级学生刚入学的情形，更符合现实情况，各个环节也比较合理且轻松自然。学生对“幼儿园和小学有什么不同”这一环节产生很大的兴趣，觉得自己现在的身份和幼儿园有了很大的不同，从而感到作为一名小学生的自豪。师生共唱上学歌。以读儿歌、唱儿歌等形式来体验爱学校、爱学习的情感。活动与训练让学生交流一下自己的感受。“背起书包上学去”对每一名刚入学小学生来说都是人生中的重大事件。新的生活开始了，新的任务也到来了。作为一名小学生，他要慢慢学会料理自己的学习生活，养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性。本课通过活动和儿歌，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活。结合“一年级和幼儿园有什么不一样？”“你应该怎样做？”的谈话对学生进行基本的养成教育，使学生明确应该怎样做，不应该怎样做，对学生进行正面和反面的教育。