【摘要】：石家庄一中在会上代表石家庄市以“教育的原点是生命”为题做了发言，报告了石家庄一中多年来的生命教育探索和实践。向全体代表阐述了石家庄一中“生命的教育”办学理念，介绍了五个系列的课程体系。这次学术会议，对石家庄一中“生命的教育”理念从理论到实践又是一次检验、论证、促进和发展。
“生命的教育”的办学理念，其内涵和外延的丰富性，是在思考和实践中不断发展的，特别是在全国多位生命教育专家多年的指导下，我们在教育与生命的关系，学校管理与生命发展的关系等核心内容诸方面，认识逐渐深化，并结合自己的学校文化特色，使理论和操作都逐渐系统化、结构化，最终形成了“生命的教育”理论和实践体系。一句话，石家庄一中办学理念体系的逐渐形成并结构化，是在外界多方面的指导和帮助下，再与自身的实际相结合的结晶。现以2015年4月25日至27日在深圳参加全国生命教育年会为例进行说明。
全国生命教育年会在深圳平冈中学召开，参加会议的有来自全国各地的五百多名专家和大中小学、幼儿园的代表。会议既有海内外著名生命教育专家、学者的报告、论坛，也有来自全国各地生命教育实践院校园的经验和思考交流，还安排了生命教育现场课和校园参观。
学术论坛的主题为“生命教育与全人教育”，围绕这一主题，北京师范大学、台湾大学、深圳教育学院，以及来自全国各地生命教育实践区的代表都发表了自己的观点和看法。石家庄一中在会上代表石家庄市以“教育的原点是生命”为题做了发言，报告了石家庄一中多年来的生命教育探索和实践。向全体代表阐述了石家庄一中“生命的教育”办学理念，介绍了五个系列的课程体系。我们“体悟生命”“校园文化系列”等特色课程引起了与会专家和教师的极大兴趣。这次学术会议，对石家庄一中“生命的教育”理念从理论到实践又是一次检验、论证、促进和发展。
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