致家长（二）

很高兴因为孩子,我们走到了一起。

理想的教育,是学生、教师、父母同时具备了教育者和被教育者的身份,这才是圆融完满的生命教育。

为此,开学以来,我们一直在做着这样的努力。

我们认为,课堂是孩子生命成长的主阵地。

孩子们来到学校,每天有6节课,一周30节课,一学期便是600节课。小学6年,孩子们不知不觉晃过7200节课。在这7200节课堂里,孩子的成长在哪里? 又该是一种怎样的成长?

带着这样的追问和探索,第一学月,我们把工作重心放在了关注孩子的课堂学习状态、规范孩子课堂学习习惯上。学校管理者坚持每天听二至三节课,坚持每周一下午召开全校教师例会,坚持每周四、周五参加各学科组教学研讨活动,组织老师们探讨梳理各学科的共性习惯和个性习惯,整理各年段、各学科的素养目标。校长两次为老师们上示范引领课,通过各种形式的活动和集体交流,从思想上引领老师们重塑职业价值,转变课堂行为,开展课堂研究,提升课堂品质。

我们坚信,只有教师的天天学习,才有孩子的课课进步!

一个月以来,我们欣喜地看到,我们的老师越来越关注孩子们在课堂上的生命成长和习惯养成,我们的孩子一天天、一课课变化着、进步着:从不知道要做课前准备到自觉地下课马上看课表,从不知道书本文具的摆放到桌面桌内都随时保持整洁,从不知道怎么发言到能站姿端正、声音洪亮、清楚流利地表达,从不会排队集合到争做快静齐轻的“小青松”……

我们相信,这一切也是您所期待和盼望的。

孩子的成长,更需要来自家庭教育的力量。

伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出,家庭要有高度的教育学素养。如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。所以,我们也期待和盼望着家长朋友们都来做家庭教育的研究者,你会发现与孩子共同成长的过程充满着无穷的乐趣。

孩子在家庭中的习惯培养同样重要。我们希望家长朋友们能就孩子在家的行为表现和我们做更多的交流和沟通。有一份“爱的作业”,我们希望您能完成,那就是请家长结合自己的事例和感悟,写一写您培养孩子文明礼貌、爱好学习、合理消费、自我管理、与人相处等各个方面行为习惯的教育经验或教训与反思,或者写一写培养孩子道德品质、兴趣爱好、身体素质或智力等方面的经验,或者写一写孩子在家的一日情况。作业的题目由您自行决定。

这是一份“爱的作业”,请您一定完成它,完成的时间是10月15日。如果是手写的,请工工整整地抄写在信笺上,给孩子做一个榜样;如果是A4纸打印的,请注意格式规范,标题为黑体、二号、居中,正文为仿宋体、三号、首行缩进两个字符,行间距固定值24磅。不管是手写还是打印稿,请在标题左上角用文本框两行注明:首届长安锦绣实验小学“我与孩子共成长”征文;在标题下方居中注明班级、学生姓名、家长姓名。

这是“爱的作业”,这是与孩子同行的足迹,让我们凭着我们的热情和付出,笑望孩子的未来。