【摘要】：让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。因此，加强对学生课外阅读的指导，是当前初中语文教学的一项重要任务。基于这些原因，2012年秋天，我校将“阅读”纳入课程计划，在初一年级开设语文课外阅读课，每周一节，强化阅读指导。
(一)学生成长的需要
让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。当阅读成为学生的自觉，将会实现学生的全面发展，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，既吸收经典文化的精华，又发展智力、陶治情操，为学生的终身发展提供支撑，为学生的幸福人生奠基。
(二)国家的重视
中宣部、教育部多次下发文件强调，要开展弘扬和培育民族精神教育，自此，国学经典诵读、中华好诗词、唐宋名篇朗诵会等中华传统文化进校园、进课堂、进学生头脑活动，在全国各地广泛开展起来。
(三)课程标准的要求
新课程标准非常注重学生阅读能力的培养，明确规定了课内外阅读量：初中阶段课外阅读总量不少于260万字，并积极倡导学生“广泛阅读各种类型的读物”。因此，加强对学生课外阅读的指导，是当前初中语文教学的一项重要任务。
(四)教育制度的变革
考试制度正发生巨大变革，日常的学业水平测试重视基础知识的考查，高考中，语文分值将增加到200分，加大对学生语文“阅读理解”和“写作”能力的考查力度，凸显语文素养的重要作用。
(五)学校发展的特色定位
我们学校致力于构建“书香校园”，作为提升学校文化品味与特色创建的支点。学校以“读好书、塑美德、启智慧”为指导思想，采取一系列深入、持久和扎实的举措创设阅读氛围，开展阅读活动，集中围绕“读书”展开，使阅读文化成为学校的文化的主旋律，用阅读构建师生美好精神家园。
基于这些原因，2012年秋天，我校将“阅读”纳入课程计划，在初一年级开设语文课外阅读课，每周一节，强化阅读指导。
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