重拾对教育的敬畏感，整个社会都有责任。社区是对教师影响更直接的一个小型社会。对于这个小型社会来说，尊师，最重要的就是要信任、理解与支持教师的劳动，要为教师提供一个良好的教学环境，要帮助教师与学生形成良师益友的关系。有的社区以前有良好的尊师传统，但在市场经济下却被异化了。因此，构建社区尊师文化应着力于坚持正确的舆论导向，理性复归尊师传统，实实在在地提升教师在社区的公众信任度。
1.坚持正确的舆论导向
社区要复归尊师重教传统，首先要坚持正确的舆论导向，为形成良好的尊师氛围打下思想基础。我国历史上的教育主要是私塾形式，先生要靠学生的学费糊口，但恰恰是私塾时代奠定了尊师重教的基础。古时子贡为孔子守丧，杨时与游酢“程门立雪”，这些尊师典故一直流传至今，可以作为构建社区尊师文化借鉴的内容。
教育是培养人的事业，真正的教育是以学生为本，塑造他们美好的人生。但必须知道，这一切都要通过教师的辛勤劳动才能完成，任何关爱都必须经过人的传递才能实现。就狭义的专业信任而言，每一种工作都需要有其特殊的知识基础与能力支持。教学向来被视为科学与艺术的完美结合，其复杂性与艰巨性需要有专门的从业人员来承担，这正是教师这个职业群体需要得到人们认可和尊重的原因。当教师受到学校管理层、家长乃至社会公众的广泛信任时，他的才华就会在教学工作上得到充分的发挥。因此，在社区形成浓郁的尊师氛围，不断提升教师的公众信任度是十分必要的。
2.对教师传送实际的尊重
在当前的教育改革中，一些改革者提出要破除教师的权威地位，让教师从高高的神坛上走下来，但这并不意味着教师不需要保持一定的威信。实际上，认为爱学生就不能惩戒学生的观点，是不符合教育实际的。因为它高估了思想教育的作用，神化了思想教育的功能。一方面，我们应当避免过分地讲“师道尊严”，这是为了防止教师的压倒性权威侵犯学生的自主性和伤害学生个性的发展;另一方面，我们也不能完全否定“师道尊严”，这是因为师道尊严并不意味着教师必然侵犯学生的权利，尊师重教这一传统美德永远需要提倡。
教育部出台的《中小学班主任工作规定》明确班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。这是对教育理念的澄清。其实，不仅班主任对中小学生有批评教育的权利，其他教师也拥有批评教育学生的权利。但从有的地方教师依法行使职责却遭遇群殴的情况来看，如果没有配套措施跟进，教师仍然不敢批评教育有错误的学生。因此，尽快形成与教育部有关方面规定的跟进措施极为重要。作为教师，我们的一切教育活动都必须以促进学生的发展为前提，我们需要努力建立健康、融洽的师生关系，创设和谐的校园氛围，而不是一味地批评学生;而作为学生家长和社区的其他人员，则要理解教师对学生的批评教育，支持教师大胆工作，合理地捍卫师道尊严。
总的来说，社区对教师的支持在于:社区内的每一个人，包括学生、家长及其他社区人员，要理解教师工作的复杂性、艰巨性及其重要意义，体谅教师的难处与辛苦;不用圣人的标准来评价教师，对教师寄予合理的期待，对教师工作中的个别失误能用宽容的态度对待，更多地给予帮助而不是发难与攻击;对教师积极实施的素质教育、课程改革持欢迎、支持态度，并尽可能从多方面进行协助和配合;教育学生尊师好学，虚心接受教师的教导，减少教师在教学过程中因学生违纪或“反抗”而产生的心理压力;吸纳教师参加社区或学区某些重要的有助于展示和发展教师才能的活动，以提升教师的形象和地位;尽可能地利用社区已有的资源帮助教师解决一些工作、生活及家庭中的实际困难，对教师传送实际的尊重和爱意。[36]
社区文化要有利于促进教师专业自尊的生长。全社会尊师的意义，不是只表现在教师节前后领导给教师的“大慰问”、商家给教师的“大减价”、舆论给教师的“大合唱”。尊师是要关心教师队伍的健康成长，要通过法律、新闻传媒等有效手段营造良好的尊师氛围，正向引领社会尊师的风气。教师成长需要平和的心态、平静的环境。不要过度地“褒”教师，也不要过度地“贬”教师，不要要么把教师捧到天上，要么抛下地狱[37];如果试图通过严厉批判或肆意贬斥使教师发生改变，那只会适得其反。当你批判或贬斥别人时，便或轻或重地对别人的自尊造成了威胁，所以简单的批判或贬斥很难解决问题。
社区的理解支持与公共信任对于教师的职业抉择与工作行为有着深刻的影响，在一种理解、支持、信任、援助的氛围中，教师会表现出坚定的职业信念和高度的责任感、自尊感、自豪感，从而有效地减少职业困惑和避免角色冲突。
3.泰国师生之礼的启示
泰国的师生之礼对我们理性复归尊师传统，提升教师的公众信任度有重要启示。泰国的师生之礼严格而烦琐，让教师拥有很高的社会地位和很多“特权”:在路上，学生见到老师要主动避让，并双手合十躬身问礼;在办公室里，学生请教问题要跪在地上，以免身体的高度超过老师;有时候老师象征性地对学生进行体罚，学生也会双手合十接受，并向老师表示歉意。[38]
泰国有两个教师节，准确地说，是一个教师节和一个拜师节。教师节在1月16日，这一天是全国休学日，目的是“使学生和公众受到警醒，要记住教师在我们生命中扮演着重要的角色，是他们传授给我们知识，令我们感到生命的光明”。此外，根据泰国政府的规定，各个学校可以按照自己的计划，安排6月中的任何一天作为拜师节，让教师接受学生的鲜花和膜拜。膜拜时全体学生以“稽首”的姿势俯在地上，一起为老师唱赞歌，情到深处，有的学生甚至痛哭流涕。礼毕，全体学生手拿精心制作的捧花，在司仪的指挥下，从礼堂的最后排成一路跪向坐在主席台上的老师们，场面令人为之动容。就是这些看似繁文缛节的礼仪，使得教师成为泰国社会中非常受人尊敬的职业。因此，虽然从事教师职业收入并不算高，但是教师们仍然乐于从事这份工作，并且兢兢业业。
我国设立教师节，旨在提高教师的地位与尊严，提升教师的素质与水平，促进教育事业的更加繁荣和蓬勃发展。教师是否热爱教师职业与教师的职业满意度直接相关，与教师的群体职业印象、声望有关，教师职业满意度反映了教师的主观幸福感。这启示我们提高教师主观幸福感的一个重要途径就是让教师热爱自己的职业。另外，要使教师爱岗敬业，必须增强教师的职业满意度，以及与此相关的各种影响因素。
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