怀着感恩的心教书

怀着感恩的心教书，是一种朴素而又有深度的实践认同，会使教师的教学呈现出新的景象。以感恩的心态教书，教师在教学中会更加虔诚，师生双方能协奏出更加欢快美妙的乐章，教师人格也会因此得到提升。

1.今生教书是一种幸运

之所以今生教书是一种幸运，就在于教育园地是世界上最纯洁美好的地方，教师无须有商场的心机，可以远离宦海的浮沉，在这里和天真烂漫的孩子一同平静地生长，并成就事业，灿烂人生。

学校是什么?学校是研究学问、产生思想、发展知识的地方，是指引“通往与伟人会面的地方”，是兼容并蓄、百花齐放、百家争鸣的地方，是师生共同学习与耕耘，分享人类文明、成长成才的地方;学校是教师工作的圣地，是教师展现个人才华、实现理想与抱负的地方。校园里有许多美好的人和事，有许多美好的期待和理想。迄今为止，“学校纵有千般不妥之处，仍然是社会上最纯洁，最美好的地方”^[20]。能在这样的地方学习、工作和生活，其实是一种幸事和幸运。

拥有教师这个职业，可以享受到许多幸福:第一，享受教育工作的幸福，例如，享受与纯洁心灵交往的幸福，享受心态年轻的幸福，享受爱心付出的幸福，享受爱心回馈与学生贡献社会的幸福，享受教学相长与教学研究的幸福;第二，享受拥有知识的幸福，例如，探索知识奥秘的幸福，对世界通透认识的幸福，运用知识为自己和他人服务的幸福;第三，享受提升自我的幸福，例如，享受头脑充实的幸福，享受气质高雅的幸福，享受人格完善的幸福。^[21]

学生的成就常常为教师的发展提供重要精神动力。魏恩曾说过:“当你将一个一时糊涂而做错事的学生说服，师生彼此之间意见沟通的喜悦是多么甜美啊!又当你将一个聪明的学生，培育其更聪明，往更高的理想迈进，又是多么的欣悦啊!我们都为着培养我们的美好世界而快乐无比地努力，更在享受这神圣职业的芳馨。”这样的感受，大部分教师其实都曾经有过，很多优秀教师的成长经历更清楚地说明了这个事实。

在学校这块土地上，教师不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。学生的健康成长使教师意识到自己生命在延续，家长与社会的感谢使教师感受到自己生活的价值，品德灵魂的净化使教师回归了失落的童年和褪色的童心。于是教师的自我价值在服务学生的创造性活动中得以体现，教师的个人理想融入学生的进步当中，这种自我实现感会成为教师持续发展不竭的动力源泉。

可以肯定地说，职业幸福感是专业自尊的内在要素，专业自尊是职业幸福感的正向表现。如果说教师职业是太阳底下最光辉的职业，是大地上最崇高的事业，那么，教师就是太阳和大地的儿女。

2.学生和事业成就了教师

弗洛伊德说，爱和工作是快乐的元素。的确，爱和工作将使我们获得完美的感觉，避免失望、厌恶、悔恨，体验智慧的实现，使我们感到生活是一种有意义的、有价值的愉快经历。

在我们庆幸自己当了教师的同时，还应该由衷地对我们的职业、我们的学生充满感激之情。事实上，我们从事着教师职业，不单是我们对教师职业付出了辛劳，培养了学生，同时教师职业也养育和塑造了我们。

作为一名教师，由青涩走向成熟必然有一个过程，学生的学习促进了我们的成长，学生的存在成就了我们的事业，定义了我们的人生。因此，我们应把学生作为我们世界中最重要的人物，作为我们内心相册中最重要的部分。具有专业自尊的教师深感自己有幸进入教育的百花园，从事这种育人的事业，和学生一起分享这里的美丽与阳光;会衷心感谢教师这个职业赋予自己美好的灵魂，哺育自己成长;会感谢校园的春风夏雨、冬雪秋霜，赋予了我们巨大的智慧和力量。

然而有的教师往往认为我们教育培养了学生，为教育事业做出了贡献，却没有得到完全相应的回报;但从另一个角度看，是学生和事业使我们在这个世界上得以生存，是学生和事业给了我们展示才华的机会，是学生和事业反过来促进了我们的发展，使我们的价值和尊严得到体现，因此，没有学生和教育事业就没有我们教师。所以，我们对学生、对事业要心存感激，庆幸我们今生今世能够从事教师工作，能与这么多纯洁可爱、朝气蓬勃、天真烂漫的年轻生命一起生活、成长，这是我们的幸福之源。如果有了这样的心态，我们就可能多一分满足，少一分委屈;多一分幸福，少一分痛苦。我们也才可能无怨无悔地投身于教育事业。

事实上，教师对自己工作的满意度、对学校的认可度、对学生的关爱度，与其教育教学行为的激情和创新成正相关。在我们烦恼、怨恨和焦虑时，仔细想想我们的学校、事业、学生，想想我们的理想、目标以及赖以生存的根，那些扰乱我们心志的情绪就可能荡然无存。我们只有保持朴素、平静、淡泊的心境，不求物质上的富贵，只求精神上的富有，才可能享受到为师者独特的幸福。

我们要把在校园里的生活当作人生最美好的时光，每天走进校园，都怀着真诚、感激与庄重的心情，开始我们生命的歌唱。因为我们是教师，我们感谢学生让我们有这样一个美丽而值得骄傲的称号，也倍加珍惜教师的称号。教师工作让我们对人生和社会充满期待和激情，鞭策我们在平凡的工作岗位上精神百倍地度过每一天，并充分发挥自己的能量，以火焰般的热忱谱写我们生命的乐章。

苏霍姆林斯基对孩子们有过一番无比坦诚而深情的告白:“5年来，我拉着你们的手一步一步向前走，我把整个的心都给了你们。诚然，这颗心也有过疲倦的时刻。而每当它精疲力竭时，孩子们啊，我就尽快到你们身旁来。你们的欢声笑语就给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们渴求知识的目光激发我去思考……”^[22]从这里我们也可以领悟到一个教师对孩子的感激之心。

我们真正认同和投入了教育事业，发展着教师职业，而这个事业也改变和塑造着我们，事业和学生成就了我们。所以，我们要对我们的学生心存感激，对我们所从事的事业心存感激。