【摘要】：价值观教育的实效取决于教育的方式、载体和话语。榜样具有鲜活的形象和强烈的感染力，激励大学生不断学习，追求真、善、美，有助于提高大学生对社会主义价值观的科学性、先进性和真理性的认同。当前受到普遍关注的“最美现象”无疑是最好的亲社会榜样示范。
价值观教育的实效取决于教育的方式、载体和话语。心理学家认为，人们对具体事物的评价、判断、选择受到个人偏好的影响，都带有一定的主观感情色彩，具体表现为人们总是根据事物的价值和个人的喜好，接受自我感觉有价值的东西，排斥自我感觉无价值的或有害的东西。榜样具有鲜活的形象和强烈的感染力，激励大学生不断学习，追求真、善、美，有助于提高大学生对社会主义价值观的科学性、先进性和真理性的认同。当前受到普遍关注的“最美现象”无疑是最好的亲社会榜样示范。以活生生的事迹和通俗的语言诠释出社会主义核心价值观，让大家能听懂并有兴趣去接受，比单纯的理论更有说服力和感召力。苏霍姆林斯基认为：“人只能用人来建树。”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。雷锋、孔繁森、张海迪等英雄模范，以高尚的品德和先进事迹鼓舞和鞭策了一代又一代人，对社会主义道德建设发挥了巨大的精神引领作用。“最美妈妈”的“惊世一举”、“最美司机”的“完美一刹”、“最美教师”的“惊险一推”、“最美爸爸”的“惊人一跃”等榜样的示范作用，也必将对当代大学生起到巨大的精神引领作用。毋庸置疑，尽管没有明确要求大学生必须牢记理论，也没有创设严格的教育情境感悟精神，但是在良知、归属感、舆论和从众机制的作用下，大学生们内心必然会产生潜在的动力，积极置身其中并向社会所倡导的核心价值观看齐，自觉协调、规范约束自己的行为，逐步内化、固化自己的意识与行为。
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