【摘要】：教学内容创新，即通过教学内容组织与重构，建立思想政治理论课的新课程体系和内容体系，突出每门课程自身的特点和重点，实现教材体系向教学体系的转化。课堂教学内容要贴近时代、贴近学生，对学生关心的、与课程相关的网络热点和难点问题应及时回应和解答，凸显课程内容的鲜活性。
教学内容创新，即通过教学内容组织与重构，建立思想政治理论课的新课程体系和内容体系，突出每门课程自身的特点和重点，实现教材体系向教学体系的转化。要从整体上对各门课程的教材内容进行研究，重新整合，避免重复教学；从课程教学目标、时代特点、时事热点、学生接受特点和接受能力等方面的综合考虑，准确把握课程的灵魂和主线，形成清晰的课程教学脉络。
课堂教学内容要贴近时代、贴近学生，对学生关心的、与课程相关的网络热点和难点问题应及时回应和解答，凸显课程内容的鲜活性。 自媒体内容丰富多样、形态多元，是思想政治理论课绝好的教育教学资源。教师要完善角色认知，努力成为自媒体舆情的分析师、研判师，特别对因转型时期社会矛盾、社会问题和突发事件引发的自媒体舆情要积极关注、快速反应、有效利用、及时引导。在课堂教学中教师要主动探求社会事件、社会问题与课程内容的联系，形成教师与学生的观念交集、思想交锋和情感共鸣，进而缩小学生的思想实际与课程所代表的社会阶级要求的距离，增强课程的现实感和学生对课程的需求感。教师要及时了解网络舆情热点、密切关心和关注学生的网上动态和观念表达，及时将网络资源巧妙地引入课堂教学，通过有针对性地进行思想引导和讲授，使马克思主义和中国特色社会主义理论入脑入心。
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