教学相长，师生共进

王晓盼，华东师范大学外语学院2013级教育硕士研究生，学科教学（英语）专业；现执教于江西省上饶中学。

离开美丽的丽娃河，回到一个也有河湖的校园，两地盛夏时盛放的荷花却是不一样的风景。我不再是一个学子，成为一名教师。角色颠覆性的转换也让我给自己立下更多的期待和要求。

很多人对教师这个行业有很多误解，好像它很轻松，待遇也不错。甚至有些人认为孩子的成绩好坏完全取决于教师的能力，因此教师要同时对家长、对学校和学生负责。幸好，母校在一线做教育研究的教授们仍然坚决地告诉我们，教师虽然要不断成长，但绝不是万能的。我爱我的职业，与金钱、名利无关，打动我的是我可爱的学生。

作为一名新教师，我该做的除了教书还有育人。我虽然不是班主任，但是一种莫名的责任感让我无法对学生的不良之风或者不当言行保持缄默。在这个过程中，我和学生共同成长了。

一、教然后知困：面对问题，不断反思

作为新教师，相信都会有一些共同的问题：教学重难点的把握、课堂纪律的控制以及作业的设计等。尽管有老教师的帮带，但很多时候要自己经历过，一切才是最真实的。

教学伊始，我便发现班上学生的单选题远远落后于同层次的班级。而教研组长告诉我，英语单选掌握的好坏与教师的教法和对学生的要求是紧密相连的。我听到之后感慨良多，反复思量。我发现我的知识量并没有问题，考点很少有我没有讲到的盲区。问题在于学生并没有记住，训练的量也少，因为我不习惯给学生布置很多作业。

几经思考，我决定挑一些重要的考点让学生以听写的方式背诵。我做得很简约，因此并没有给学生增加太大的负担。然而，学生的单选成绩却一次一次地好起来。我知道，我的方案起到了效果。而更让我感动的是，有一次我推迟了两天给出整理的考点，学生主动提醒我。他们爱这个甜蜜的负担，是多么懂事的孩子呀！

经验+反思=成长，既然我们新教师缺乏教学经验，那么我们就应该更多地去反思。

二、关注金字塔底层的学生，促进良好学习氛围的生成

很多教师由于各种主客观原因都倾向于关注上层学生。可能是由于我对这份事业的热情，我并没有把所谓金字塔顶端和底层的学生区别对待，甚至给了底层学生更多的关注。

他们往往坐在教室靠后的位置，远离讲台，成群结队。他们可能一开始就会用天真的眼神告诉你，他好几年没学英语了，老师你就不用操心了。然而我不妥协，我对他们的要求没有低于平均水平，我更多地肯定和支持他们，哪怕只是微小的进步。

后来，睡觉渐渐地不再是一件习以为常的事。睡觉的他会被他身边的“底层朋友圈”笑话，他们以此为耻了。

我想说的是，尽管那些学生对教师的业绩可能真的起不到任何作用。但是我选择这样一种方式，得到的不仅仅是学习的进步。我们班的学风是相当积极的。当听到同事说睡觉的占了一半时，我回想自己班级的情景，喜不自胜。试想，连最差的学生都没有放弃，班上的学风怎么可能不好？

三、教学思路创新促进学生思维模式的发展

在本科学习的时候，受新东方词汇学习方法的影响，我的教学也与之息息相关。众所周知，英语学习最大的困难在词汇。词汇的记忆是英语学习的重中之重。

我喜欢在词汇学习上用联想记忆让它们变得有趣，更容易被学生记住。相信在电影《中国合伙人》中，大家已经或多或少地知道联想记忆的方法，如ambulance（救护车）音译成“俺不能死”，pregnant（怀孕）音译成“扑来个男的”等。我自己也有这样的一些创作，如emergency（紧急情况）音译成“一摸就死”。

当然词汇的联想记忆不仅仅是音译，还有前缀、后缀的使用以及词根的分析。如starve（饥饿）一词中含有“star”，可以解释为饿得两眼冒星星。再如well一词除了表示好还可以表示井，我是这样帮学生记忆的：喝水不忘挖井人，这种品德真好！一些这样的小插曲让词汇课不再枯燥，也帮助学生迅速地记住一部分单词。

而最让我感动的是，学生自己渐渐地有了这种思维。记得有一次讲到appointment（任命、约会）这个词，学生很快注意到中间含有point（点）这个单词，因此他们很快想到钦点即任命，约会的话要有一个地点。这时我准备讲下一个单词，突然一个学生讲出disappointment（失望）这个词，显然前缀dis表示否定。学生几乎不假思索便说出，不跟你约会所以失望。

可见，教师对自己教学思路的创新有助于学生思维的创新，这对学生之后的自主学习的帮助不言而喻。

四、以师为镜，可以明得失

我从来不吝啬与学生分享自己对生活和成长的感悟。新教师最大的优点便在于与学生的代沟比较小，因此你的话语变得不那么唠叨。

古话说，不听老人言，吃亏在眼前。我虽然不敢称老人，但毕竟也有自己对生活独到的认识。面对高考，成绩对于不同的学生有不同的意义。有些人太过注重，导致一到大考就紧张异常，无法发挥出自己的水平，而有些人就太不在乎，以至于没有学习动力。

基于自己的阅历，我告诉我的学生们，大学只是人生的一个里程碑，它对你走上社会当然有一定的影响，但它决不能决定什么。你选择的事业，你待人接物的方式才更能决定你未来的发展。但是学习并不是不重要，身为学生，学习是一项任务。你在这之中的表现可以展示你的毅力和智慧。如果你不愿意去努力，那么你未来的种种困难便也不可预知能否安然度过。

因此学习体现的是一个人的姿态。我的学生似乎都能接受我的这番话。我很欣慰，希望他们能够以我为镜，避免一些错误的想法和态度。

我很欣慰，这一路，教学相长，师生共进。