教学运行工作精细化管理

一、工作标准和目标

抓好教学计划管理、教学运行管理、教学质量评价管理等常规教学各个环节的管理，严格落实各项规章制度，严肃教学纪律，规范教学行为，制定教学运行各环节工作与质量考核标准，建立良好的教学运行常态。

二、工作流程

主要内容包括教学计划管理、教学过程管理和教学质量评价管理，各项工作都要按照“计划—执行—检查—总结”这四个环节，构成完整的管理过程。(如下图)

教学运行工作管理图

三、工作任务细化

教学运行精细化管理包括教学计划管理、教学过程管理、教学质量评价管理。

(一)教学计划管理

1．依据劳动和社会保障培训就业司颁发的《技工院校教学计划与教学大纲》，结合我院学生实际情况和市场需求，于每年6月份由各教学部主任带领骨干教师制订当年各专业新生教学计划，注重新技能模块的开发和“四新知识”的引入，由系主任审核后，上报教务处审批。

2．教学部主任根据教师特长和实际教学需求于上学期期末完成新学期教学安排表(包括教学进程表、配课表、课程表和教师工作量统计表)，由系主任审核后，上报教务处审批。

3．教学部主任在新学期第一周内组织任课教师依据教学安排表和教学计划完成学期授课计划的制订，进行初步审核，由系主任审核后，上报教务处审批。

(二)教学过程管理

1．教案管理

严格执行备课程序:个人备课写教案—集体研讨通过教案—个性补充完善教案。

系部教案管理工作包括:

(1)提前一周对任课教师教案进行审核、签字，杜绝无教案上课或使用未签字教案上课的情况。

(2)期中和期末分别进行一次教案集中检查，检查授课计划执行情况，教学内容与授课计划是否相符，教案编写及审批情况，教案书写是否认真，内容是否充实，并将检查情况及时反馈给相关教师。

(3)期末由系部对所有任课教师教案统一封存保管。

2．课堂教学管理

(1)系部每学期编制教学督导检查安排表，安排教学质量评价小组成员每天检查教学秩序。

(2)教学质量评价小组成员每天检查教学秩序，检查内容包括教师上课的准时性、行为的规范性、备课的充分性，学生课本、文具(工具)情况，到课情况，上课情况等，发现问题，及时指导、纠正、汇报、反馈，并认真填写《机械工程系教学督导检查表》。

(3)副科以上干部每周至少听一节推门课，了解教师的课堂教学情况。

(4)落实教师听评课制度，要求每位教师每学期听课不少于6节，每次听课均要详细填写听课记录、教学评价和教学建议，并与任课教师交流心得体会。

3．作业管理

(1)随机抽查教师作业布置和批阅情况，并将检查情况及时反馈给相关教师。

(2)期中和期末分别进行一次作业集中检查，检查作业布置情况，学生完成情况，教师批阅情况，并将检查情况及时反馈给相关教师。

4．考试管理

(1)组织任课教师做好期中、期末等各类考试的命题工作，做到以课标为纲、以教材为本，难易适度、分量适当、题意明确、文字确切、标点正确、图像清晰、字迹清楚，并进行初步审核。

(2)规范考务工作，提高考试质量和水平，严肃考纪考风，规范考试程序，提高考务工作的质量和水平，推行诚信考试，培养良好的考风，促成良好的教风和学风形成。

(3)考试结束，组织任课教师及时批改试卷，做好成绩整理、审核、上报工作。

(4)评卷结束，做好考后总结工作，组织任课教师及时进行成绩及试卷分析，并上交教务处存档。

(三)教学质量评价管理

1．建立和完善科学的教育教学质量评价制度，确立全面、全程、全员的“三全质量观”，通过听课评课、学生座谈、学生评价、教师互评、领导评价的方式，全面、科学、客观地把握教学质量状况，不简单地以课时量和学生成绩来衡量教师的工作业绩和教学质量高低。

2．成立教学质量评价小组，对教学工作的各个环节全面进行检查评估，量化考核，并记入教师教学业务档案，作为教师年终考核、奖金发放、职称评聘的重要依据。

3．重视过程性评价，采取阶段性评价和过程性评价相结合的方式，根据每天的检查情况及领导听推门课的情况，每月对教师的教学情况进行一次考核评价，每学期对教师的教学质量进行一次全面、客观、公正的评价和考核。充分发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进教学质量提升的重要环节。

四、教学运行精细化管理工作考核

(一)考核依据

1．相关规章制度

《机械工程系教学管理规定》

《机械工程系作业检查制度》

《教学质量评价小组工作制度》

《机械工程系教学质量量化考核方案》

2．各种检查用表

《机械工程系理论教学督导检查表》

《机械工程系实习教学督导检查表》

《机械工程系教案展评评分标准》

《机械工程系张店校区学生作业展评评分表》

(二)考核内容及标准

教学运行精细化管理工作考核表

(续表)

淄博市技师学院机械工程系 赵龙阳 于晓红