“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这是魏征死后，唐太宗所说的。读《三国演义》就有“正衣冠”“知兴替”“明得失”的作用。
思贤心切
刘备在屡战屡败后，在司马徽、徐庶的指点下，终于打听到卧龙先生——诸葛亮的下落。他日思夜想，一心想早日拜访孔明。作为一名将军，刘备放下身段，备礼，带着张飞、关羽三次前往隆中，谁知第一次便竹篮打水——一场空。第二次更是冒着大雪前去拜访，天寒地冻惹得兄弟张飞连声抱怨，刘备却说：“怕冷，就回去吗？”两次碰壁之后，刘备不但不恼怒，反而愈发惦记诸葛亮，过完新年立即挑了个好日子又一次探访。这次诸葛亮虽然在家，可是碰巧正在睡午觉，刘备不忍吵醒而足足等了一个多时辰，看在刘备诚意十足，诸葛亮终于答应出山。刘备得到孔明就如鱼得水，蜀国江山逐渐扩大。可见，一位贤才对国家来说多么重要，而一位唯才是举、不计较面子、为大局着想的领导更是不可或缺的国家强盛的一大因素。
假动情感
足智多谋的诸葛亮初出茅庐便做了军师，可见其才能非同一般。他曾气得周瑜三次昏死，最后郁郁而终。周瑜在临死前仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”诸葛亮一气周瑜时，用一计“鹬蚌相争，渔翁之利”，使周瑜费尽心机，设计计谋，连日带伤征战，好不容易打败曹人，而诸葛亮却不费吹灰之力便夺下三座城池，这对周瑜来说是何等侮辱，当场便气得仰面昏死过去。诸葛亮二气周瑜时，层层识破周瑜的计策，周瑜知道后只落得了赔了夫人又折兵的下场，再次口吐鲜血，昏倒在逃跑的船上。之后周瑜一心想要除掉孔明，便又生“借路灭虢”之计，可不想诸葛亮早已识破，周瑜被蜀国人马围攻，便一头栽在了地上。诸葛亮再来一封劝告兼挖苦的信，将周瑜活活气死了。最后诸葛亮又用一苦肉计，泪洒周瑜坟前，使周瑜的手下不为主人叫屈，却替他抱不平。看来，即使在战火纷飞的时代，除了骁勇善战以外，善于用计，也极为重要。
粗中有细
“一个黑脸大汉，豹头环眼，满脸又黑又硬的的络腮胡子”，作者如此描绘张飞，一看便知张飞是个粗犷的豪杰，但当他降严颜时却粗中有细，在不打一仗、不丢一兵的情况下，比赵云和诸葛亮先到达目的地。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”平时多注意些细节，在关键时刻必能派上用场。
骄兵必败
关羽水淹七军后，气势如虹，锐不可当。却不料他一时大意，曹吴联手夺取荆州。关羽最终在麦城被孙权活捉，连累关平一起被杀。于是就有了关羽走麦城——最后落得千古笑。如果当初关羽打了胜仗时没有对荆州疏于防范，也不会落得如此下场；如果当初关羽没有被胜利冲昏了头脑，听从诸葛亮“被拒曹操，东和孙权”，也不会留下这么大的笑话。
任用贤人
孙权知道吕蒙在沙场上屡建奇功、有用武之地；孙权知道吕蒙的才能不仅如此，倘若让他读书，他一定能充分发挥他的才能。吕蒙听了孙权的话“好好读书”，果然，吕蒙的知识、见解有所提升，在沙场上更善用兵了。
读完书之后我眼界大开，以上几个人物给了我很深的印象。每阅读一次，就感觉多了一些不同的体验，文学素养也提升了许多。
评析：
《三国演义》是中国古典文学的瑰宝，常读《三国演义》能够增进人生智慧，对学生来说就更有意义了：一是能够增长知识，开阔视野；二是能够学会思考，学会谋略，提高对人、事的分析力、判断力；三是了解历史，思考自我人生价值。而作者所选择的这几个人物故事，也足以透视出作者在阅读中所受到的启迪。
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