孩子是天生的诗人

20世纪50年代，我们曾豪情万丈：在朝气蓬勃的营地里，激情朗诵《希望》；在波涛翻滚的江边深情吟诵《念奴娇·赤壁怀古》;在清波微荡的湖水之上，纵情歌唱《让我们荡起双桨》……

而今，我们与诗歌的距离却变得那么遥远。不知从什么时候起，我们的生活中缺少了诗歌。

其实，孩子们倒是浸润在诗意中，他们的口中时不时地蹦出“诗句”。

同事的女儿还不到四岁，可她已经会“作诗”了。她想和布娃娃一起玩，于是对妈妈说：“妈妈，妈妈，布娃娃想我了。”你看，在这句普通的话语中，布娃娃被赋予了鲜活的生命，有思有想，有情有感。在孩子这句普通的话语中，我们能强烈地感受到孩子的想象是多么奇特，孩子的语言是多么富有诗意。怪不得很多人感叹：孩子是天生的诗人。

明媚的春天，我带七岁的侄子去郊外踏青。侄子好奇地问：“河水会变老吗？”“河水怎么会老呢？”我笑眯眯地反问。“爷爷奶奶老了，脸上有很多皱纹，河水为什么也有这么多皱纹？”我看着被吹皱了的一汪春水，那微漾的涟漪的确像河水的皱纹！孩子的想象虽出乎我的意料，但细想却确实在情理之中啊！

女儿五岁，正在上大班。一天早晨，我正准备给她擦皮鞋，却被她拒绝了。她说：“妈妈，告诉你一个好消息，今天，小雨会给我擦皮鞋。”原来，天空中下着蒙蒙细雨呢！上学路上，小雨点落在了她的皮鞋上，鞋面上的灰尘不见了，皮鞋看起来更加锃亮了。

初春，胡晓芳老师带着八岁的女儿到郊外散步，小女孩看到很多树上已经长出了嫩芽。她说：“妈妈，那些小芽芽是小树的眼睛，它在看春天的风景呢！”多么丰富的想象，多么富有诗意的语言！后来这个叫徐快快的小朋友创作的《小树的眼睛》——“散步的时候/我看见树上有许多小芽芽/那是小树的眼睛/在看春天的风景”，还获得了全国儿童诗创作比赛的一等奖呢！

王央央同学在家里观察老母鸡下蛋，结果鸡蛋被石头磕破了。她大声惊叫：“鸡蛋里流出了一个金色的小太阳！鸡蛋里流出了一个金色的小太阳！”孩子的想象是多么大胆、奇特、瑰丽，这就是一首无意识之中创作的儿童诗啊！后来，在老师的引领下，她写出了一首精彩的诗—— 《小太阳》：“老母鸡下蛋了／咯咯哒、咯咯哒／一不小心／鸡蛋被石头磕破了/流出了一个金色的小太阳。”

我们说儿童是天生的诗人，是有心理学依据的。除了儿童具有丰富的想象力这一因素之外，儿童与成人的另一个重要区别是，儿童的思维缺乏理性，不会抽象地认识事物，其思维具有模糊性的特点，且拥有成人难以企及的形象性。

儿童的思维迥异于成年人，还体现在语言上。其语言前后具有很大的跳跃性，表达形式也异于常规语法，这与诗歌的语言有共通之处。正因如此，孩子们的语言常常如沙砾中的珠贝，若能采集出来，都是富有灵性的精美小诗。

孩子是天生的诗人，他们不但可以写诗，而且是最适合写诗的人，他们的感觉与诗相通。对他们而言，写诗就是在抒写心灵的那份感觉，童心世界就是一个诗意盎然的世界。

孩子们具有成为诗人的潜质，他们的血液里闪耀着诗性的光芒。要使孩子们成为小小诗人，教师、家长应以诗性多做引领。