【摘要】：教师作为知识分子，自古就存在“文人相轻”的性格特点。当然，这不能代表新时代教师的交往形象。另外，当下教师繁杂的工作带给教师的精神负担与心理压力，让教师心理变得焦虑、压抑，时间久了，也会影响教师之间的交往质量。要想做一名幸福的教师，过一种幸福完整的教育生活，我强烈地呼吁：老师们，当学会轻松愉快地与同事交往，处理好同事之间的关系，如此，方能使自己身心健康、工作效率高。
自我修炼要点：
1.埋头苦干，虚心向学
2.超越功利，改善自我
3.心怀感恩，胸襟开阔
4.懂得宽容，敬畏他人
5.管好自己才能管好一切
本章导读
教师作为知识分子，自古就存在“文人相轻”的性格特点。当然，这不能代表新时代教师的交往形象。新时代教师之间应该如何交往呢？这个问题有时会缠绕着某些教师的心灵，尤其是那些刚刚毕业参加工作没有几年的新教师。作为教师，比较在乎他人对自己的工作和为人处世的看法，也就是比较要面子，他人的不公正评价或误解有时会让一些教师内心深感纠结，从而迷失了自己的发展方向，找不准自己的成长目标，伴随着飞速运转的岁月，走向倦怠的职业人生，直到退休、老去。
我个人认为，这种纠结的人生主要与自己的修养有关系，还没有构建好自己的人生格局，每天仅仅禁锢在当下、眼前的琐事上，缺乏远大理想与成长规划。长期“应试教育”下对教师工作业绩不公正、不科学的评价机制，如以教学成绩为主要评价指标的教师考核制度，把教师硬硬地分成“三六九等”，以及职称认定带来的教师之间的无形竞争，都影响了教师之间的正常交往。另外，当下教师繁杂的工作带给教师的精神负担与心理压力，让教师心理变得焦虑、压抑，时间久了，也会影响教师之间的交往质量。
要想做一名幸福的教师，过一种幸福完整的教育生活，我强烈地呼吁：老师们，当学会轻松愉快地与同事交往，处理好同事之间的关系，如此，方能使自己身心健康、工作效率高。
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