【摘要】：可能有人会被推荐去医院和正规的机构、智力发育障碍儿童教育设施等。设施中的教育和我的想法完全不同。我认为把智力发育障碍障儿童放到设施里面是“社会的损失”。看着这些显著成长的孩子们，不能不认为“送进设施中”是一种“造孽”。也有家长出于“因为实在是带不了了”“因为精神、肉体都达到极限了”等理由把孩子送进设施去的。与智力发育障碍儿童一同生活说来确实不易，所以这种心情是可以理解的。
可能有人会被推荐去医院和正规的机构、智力发育障碍儿童教育设施等。家长也会期待着进入特殊机构设施后孩子多少会有所进步、改善吧。例如让儿童在无意识中学会早晨洗脸、吃饭、入浴等，这是儿童将来在日常生活中可以自理的最低限度的能力，这些当然是重要的，但反过来说也只能到此程度为止。设施中的教育和我的想法完全不同。我的教育不是“不给社会带来麻烦”等所谓消极的教育方法，而是“培育多少能为社会做出些贡献的人才”的教育方法。我认为把智力发育障碍障儿童放到设施里面是“社会的损失”。他们是未来站在国家顶点的人力资源，不应该连做梦都想着把他们送到设施里去，让他们的大脑固化。
根据我的方法被宣告“一生不能说话”的孩子不到6个月就能够说话了，发怪声到处乱跑、让妈妈疲劳困惑的孩子1年后可以老实地坐着快速地算数了。看着这些显著成长的孩子们，不能不认为“送进设施中”是一种“造孽”。
现代医学没有治疗智力发育障碍儿童的方法，如果说有的话就是使用给精神患者投入的药物，抑制脑的过度反应而已，这样确实能够使行动变得迟缓、消除多动。但是这种药物治疗方法，对还有未来的孩子来说，被夺去大脑成长机会的危险是很大的。
也有家长出于“因为实在是带不了了”“因为精神、肉体都达到极限了”等理由把孩子送进设施去的。与智力发育障碍儿童一同生活说来确实不易，所以这种心情是可以理解的。但是，在这之前先试试我的方法再做决定应该也不迟。
再说一遍：把未来的智力财产送进设施中去是社会的损失。
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