探索性和创新性

科研活动是一类特殊的社会生产劳动。探索未知，生产和发展知识是科研活动的中心任务。因此，探索性、创新性是科学研究最重要、最本质的特征，是科研劳动区别于一般性生产劳动的根本所在。医疗活动是综合应用知识，诊治疾病；教学活动则是传授知识，培养能力；而科研活动则是探索新知识。科研过程是探索未知，创造和发展科技知识的过程，也就是科技知识从无到有，从少到多的发展过程。探索和创新是科研劳动中不可分割的两个过程，探索是创新的前提，探索的目的在于获得新的认识，发现新的事实，阐明新的规律，建立新的理论，发明新的技术，研制新的材料或新的产品；创新——新的发现、新的发明、新的创造则是探索的结果，是在探索过程中实现的创新。探索性和创新性特征从本质上概括和反映了科学研究的根本任务和科研劳动的真正价值。衡量科研成果水平的高低，在一定程度上主要取决于它创新成分的大小，创新性越大，水平越高。反之，水平越低。

虽然科研劳动的创新性主要表现在科研劳动的“产品”上，重在研究结果的创新和创新的程度，但研究结果的创新必须首先体现在研究人员创造性思维活动之中，创新的科研成果是科研人员创造性思维和一定的科研工具相结合的产物，但创造性思维起着决定性作用，科学的思维方式、新颖的学术思想是科技创新的基础和关键。

科学研究的探索性和创新性特征规定了科学研究工作必须是有目、有计划的主观能动性活动。任何一项研究工作都必须有明确的研究目的，严谨的科研设计，研究者必须遵循基本的科研程序。但是，科学研究是探索未知的创造性劳动，有许多不确定因素，有可能成功，也可能失败；科研劳动失败的风险是不可避免的，往往越是高层次的研究（如基础研究），失败的风险就越大。因此，研究工作应当严格按计划实施，但不可能按图施工，必要时应修正调整研究方案。当然，这里的失败是指那些因不可抗拒的非人为因素导致的失败，研究方案的调整也必须经过严密的论证，往往还需要经过科技管理部门的批准。