学生大会上的校园卫生及常规要求

关于宣传活动的组织形式，则根据不同的阵地和场所而定，也是多种多样的。

1．医院宣传　医院不仅是诊疗疾病的中心，同时也是对广大患者进行卫生宣传教育的重要阵地。许多医务人员把开展医院宣传工作，作为改进医疗作风、树立医疗威信、争取病员合作的必要环节。绝大多数医院、门诊开展候诊教育，病房组织工休座谈会，进行宣传和交流。

2．集会宣传　经常召集群众大会、广播大会、居民院落会、座谈会、讨论会、儿童会、母亲会等，向这些特定人群宣传，因为内容具体、针对性强，所以，效果良好。此外，卫生部门还发挥了解放区的老传统，经常“逢会插一脚”，即利用当地各种会议，如群众会、干部会、劳模会等，进行卫生宣传。集会宣传，是当时各地普遍和经常利用的宣传方法。

3．学校教育　1951年1月15日，毛泽东主席再次就学生健康问题写信给教育部部长马叙伦。信中说：“此问题值得注意。提议采取行政步骤，具体地解决问题。”“提出健康第一，学习第二的方针，我以为是正确的”。

1951年7月13日，政务院第九十三次会议通过了《关于改善各级学校学生健康状况的决定》。《决定》指出：“增进学生身体健康，乃是保证学生完成学习任务，培养有强壮体魄的现代青年的重大任务之一。”《决定》从六个方面提出改进意见：一是调整学生日常学习及生活的时间；二是减轻学生课业学习与社团活动的负担；三是改进学校卫生工作；四是注重体育、娱乐活动；五是改善学生伙食管理办法；六是学校经费的支配，应适当照顾保健工作的需要。

1951年9月，全国各地中学开设《生理卫生》课，其中包括生理卫生、防病保健方面的知识。

1951年12月，浙江大学医学院设卫生教育课，30学时。

1956年，山西省稷山县董家庄村医卫洪义自编讲义，在太阳村小学开设了卫生课的先河。

此外，各省市在农村民校、夜校、冬学或识字班，开设卫生课，结合农民生活习惯和当地疾病流行情况，由农村医生或民校教师，讲解有关生理卫生和预防疾病的知识。

4．“馆、站”宣传　城乡各地文化馆（站）、俱乐部，既是文化活动的中心，也是普及卫生知识的场所。在文化馆、俱乐部里，除陈列卫生书刊、图画，放映卫生科教电影、幻灯外，还组织多种形式卫生宣传活动。此外，各地影剧院及其他游乐场所，也常常放映卫生科教电影、幻灯，进行卫生宣传活动。

5．组队宣传　新中国成立后，各级卫生部门组织了众多的宣传队、宣传组，或派赴山区进行卫生宣传，或到农村疫区配合防治疾病开展宣传工作，或利用民间传统节日进行文娱形式宣传，或赶赴民间集市、茶馆、庙会、游艺大会、骡马大会、物资交流大会等开展各种宣传教育活动；或配备宣传车或宣传船，携带各种卫生宣传教育器材，向市民或渔民进行卫生宣传。

6．卫生训练　自新中国成立之初，我国就注重培训基层卫生人员和卫生积极分子。多年来，各地培训了为数众多的基层保健员、接生员、保育员、宣传员、急救员、红十字卫生员等“六大员”，同时还集训了一大批工会、共青团、妇联干部等卫生积极分子。他们既是开展卫生工作的基层力量，又是传播卫生知识的桥梁。

这些形式的卫生宣传活动，或是依靠社会多种力量进行，或是双方互相协作进行，它所产生的社会影响，较卫生部门单独进行都要广阔得多，深远得多，这也是反映新中国成立初期卫生宣传教育工作的一大特点。