安全的孕期

人的感官的形成常常是从母体开始。当胎儿完全成形后，他可以感知到母体的活动，母体的声音以及母体的情绪反应。所以最初的人格形成与孕期在母体里的感受也有着某种联系。从心理活动形成的角度看，孕期中胎儿的发展特点是获得良好的情绪及安全感受（还需要更多样本来证明此观点）。

（一）孕妇注意的着重点

尽量让孕妇的生活过得较安逸，没有争吵，常按摩胎儿并与胎儿说一些美好的话题，或讲故事，同时需要懂得保持和及时调整自己心情状态，多听一些曲调轻柔愉快的音乐，让胎儿感受一种安全平和的环境，培养胎儿出生前的安全感受。如果有条件可以参加胎教团体活动，可以在意外（争吵或情绪波动）时得到团体及时的安慰。

（二）关于孕期中胎儿感受所起的作用

案例　女孩儿，4岁，初去幼儿园表现不适应，自我为中心，强烈表现拒绝去幼儿园，家长没有办法说服孩子，同时也出于心疼孩子，又不愿强制孩子留在幼儿园，所以前来咨询。

心理咨询师与孩子沟通情况良好，通过心态调整，孩子表示可以去幼儿园。孩子说，担心在幼儿园会想妈妈，另外还有个小男孩儿时常会欺负她，所以她不想去。心理咨询师给孩子建议：多与其他孩子一起玩，减少与小男孩接触的机会，冷淡男孩，对男孩的言行不再表现出害怕，降低男孩对欺负女孩的兴趣。建议妈妈与老师沟通，让老师多关注孩子与他人相处的表现，同时不要因为心疼孩子一时的哭闹而不愿强制孩子留在幼儿园。因为孩子只是在与家长分离时大哭，但家长走后孩子会变得比较配合老师，所以需要给孩子一些时间适应新的环境。后期孩子表现良好，在幼儿园因老师喜欢孩子天生的乐感，常安排孩子在演出时领唱或独唱，主唱英文歌曲，非常受欢迎，孩子现在也比较喜欢去幼儿园。

分析此个案，咨询效果明显，主要基于孩子的人格基础：对母亲依恋良好，性情较温和，安全感相对比较好，有一定的合作能力。面对心理咨询师时，也表现得比较合作，而且改善时也表现得比较积极。

在与母亲的交谈中了解到，父母性格都是比较急躁，但孩子的性格比较温和。孩子母亲在怀孕期间一直在家休息，没有与任何人争吵过，与家人（包括孩子的爷爷、奶奶）相处得比较好。平时喜欢听音乐，学习英语等。又因怀孕期间，孩子的父亲经常不在家，所以喜欢晚上与胎儿说话，还会找一些小笑话来读。情绪基本良好，没有大的波动。这些资料与孩子温和的性格相对应。母亲在孕期一直处于平和状态，并加入了与胎儿良好沟通的影响，所以孩子没有传承父母急躁的性格，而是相对安静温和。

这个案例让我关注了孕期母亲情绪对胎儿的影响，同时也让我想到另一个案例。

案例对比：6岁，男孩，因在学校无法适应，不愿去学校，甚至说让他去学校他就会自杀，姥姥、姥爷很害怕，不敢再让他去学校，所以前来咨询。孩子妈妈反映，孩子在学校无法上厕所，只在地上大便，因此其他的孩子都笑话他，同时老师也表现出不喜欢他。与孩子的父母交谈时，他们的表现非常不合作，一直不断地把责任推给对方。姥姥说他们在孩子出生前就吵个不停（孕期影响）。而且孩子的父母很少抱孩子（母子亲情脱离），尤其是孩子的父亲从没有表现出喜欢孩子，常骂孩子笨，没有单独带孩子出去过，几乎都是姥姥、姥爷带着孩子。

心理咨询师在与孩子的游戏互动中，让孩子说出了不去学校的原因：担心去学校被同学笑话，同时害怕老师让警察把他抓走。表现出强烈地安全感不足，非常焦虑多动，同时喜欢自言自语。

心理咨询师对孩子问题的分析：孩子表现出无法适应环境，最重要的一点是恐惧，离开家就会表现出没有安全感，听家人说出去玩时也会如此，引用孩子爸爸的一句话：“胆特小，都是他们（指姥姥、姥爷）给惯的。”在整体的分析中，孩子过于依赖老人的照顾，导致生活能力低下，表现在适应新环境困难，的确与后天的教育有关，但是姥姥表示，孩子“天生”就胆小，不喜欢与外人相处，很固执，而且情绪波动非常大。这可能与孩子妈妈怀孕期间总与孩子爸爸吵架，甚至动手打架有关系。姥姥说：“她结婚后好像就没有开心过。”这不能不让人担忧孩子妈妈自身的心理健康水平，同时，也说明孩子妈妈怀孕期间的心理与情绪对孩子的情绪产生了一定的影响。安全感的建立往往在胎儿时期就已经开始了，后天的环境毕竟是出生前的某种环境的继续。安全感不够的孩子，合作能力相对表现得都较差。

曾经有些家长表示：“孩子天生就这样！”然而，当我们从专业的角度看时，会发现很多“天生”背后的家人态度，及环境条件的影响因素在起着重要的作用。