文化企业的人才开发

三、文化企业的人才开发

加大文化人力资源开发力度以及转变开发模式的工作，应该争取在以下几个方面取得较大的突破。第一，加强文化与文化产业的学科建设，提升培养人才的能力。特别是加强高校文化产业管理的师资培养、硕士培养和在职职业经理人的培养，促进高校资源向文化人才培养的投入。第二，各级政府应增加文化人力资源领域的资金投入。具体工作可以包括加强对公务员、文化事业单位人员的培训和企业从业人员的培训，政府提供相应的资金支持。第三，重视文化人才及文化经理人的能力积累，注重专业化素质的提高和企事业单位人力资源的稳定性积累。第四，营造宽松的文化创造环境，包括营造尊重人才、支持人才、鼓励创造的软环境，采取有效的激励机制。第五，抓重点，培养综合素质人才。重视高素质文化人才的培养，是文化人力资源开发中的重要任务，也是一项急迫的任务。第六，转变教育理念，重视在中小学开展文化素质和创造力教育，重视从小培养青少年的文化意识、道德素质和文化创造力。

在文化产业人才培养中，一要明确专业定位，加强学科建设，建立合理的知识结构。文化产业由于横跨了经济、文化、管理和技术各门类，因此在学科建设上，既要注意各自学科的研究，也要注意各学科之间的关联研究，博采众长，多出精品。在课程设置上，要反映文化产业的文化性和市场性属性，应由文化类、经济类、创意类、管理类四部分课程构成，建立合理的知识结构，使培养出来的学生能满足和胜任文化产业发展的实际需要。二要发挥高校各自优势，进行特色办学。在强调统一的专业定位的大前提下，各高校也应根据自身实际优势和区域文化产业发展的实际情况，寻求具体的专业定位。如管理专业强的可侧重管理，技术专业强的可偏重技术，艺术专业强的可倾向艺术，这样既合乎办学规律，解决师资不足的问题，也易于办出专业特色，同时，还可以解决各高校办学模式趋同的问题。三要积极推进产学研一体化进程，保证足够的实践性教学时数。要创造条件，开办教学实践基地，保证足够的实践性教学时数，加强学生艺术实践环节，强化学生实际动乎能力和实践技能的培养，使学生在实践中对其所学有更深的理解和把握。四要柔化专业界限，注重创意型复合型人才的培养。有条件的高校可开办双学位、第一学位；课程设置上应柔化专业界限，多开些选修课和有通识性的专业基础课，艺术专业的学生可选修或必修文化管理专业的某些课程，文化管理专业的学生可选修或必修艺术专业的某些课程，做到相互通晓；另外，继续教育培训，也可吸收有志于文化产业的社会人才提高自身的学识和能力，以便造就更多既懂文化又懂经济，既懂开发又懂经营，既懂产业又懂法律，既懂国际贸易又懂市场运作的创新型、复合型、外向型、协作型人才。