健康教育的要求

1．充分利用社区的有利条件、特定人文环境和群体特点，开展各种形式的健康宣教活动　以一、二级预防为主，提高人们对肾脏疾病的认识和促进健康的意识，使他们知道怎样预防肾病的发生及慢性肾病患者如何预防合并症，如何改变不良卫生习惯和生活方式，从而提高人们的健康水平，并使肾脏病的健康教育形成规模。我们还要充分利用社区的公共卫生设施，节省人力物力，发挥社区优势，做好肾病健康教育工作。

2．采用正确的方式、方法，传播和推广医学知识和生活常识　接受健康教育是人人都享有的权利，要做到知识普及，人人皆知，知识的传播范围要广，教育内容要深入浅出、通俗易懂，教育力度与接受能力相适应。我们要开展生动活泼的健康教育和肾脏疾病的预防教育，增加人们的学习氛围，增加健康教育的吸引力，提高人们接受和更新健康理念的欲望和提高人民的健康意识。在教育题材方面要丰富生动、翔实正确，使受教育者很清楚地知道什么是正确的生活方式，什么是错误的不良习惯，从而接受健康知识，改变不良行为。个体指导时应先评估被教育者对肾疾病相关知识、文化程度及对医学知识的接受能力，评估其健康需求，制订相应的教育方案。

3．目标人群共同参与原则　健康教育的过程是教与学的互动过程，健康教育只能改变那些有接受健康信息、改变自身行为的主观愿望的人群。若不接受健康信息，不积极参与健康教育，则无法改变不健康的行为和生活习惯。因此，人们主观参与健康教育的动机非常重要。通过接受我们医学知识的灌输和理解，能够更新健康观念，提高健康意识，改变自己不良生活习惯、行为与饮食习惯，促进健康和保持健康。同时，教育者恰当的宣传教育方式和方法，对于充分调动人们的求知欲望以及教与学的互动过程中起重要作用。应充分调动受教育者对医学知识的学习积极性，鼓励患者和家庭成员主动参与教与学的互动过程。

人们健康行为的改变，还与公共卫生、客观环境、经济状态、政策和法律密切相关。社会的进步、人民生活水平的提高、经济的繁荣及法制的健全都会对人们的健康观念产生影响，同样，人民的健康意识的提高，会促进社会的进步和精神的文明。环境可以改变人和造就人，人又可改变环境和造就环境，我们医护工作者在社区进行健康教育的重要意义就包含在其中。