访谈评析
这是一个发生在学生和土木工程课的兼职讲师之间的访谈。学生正在做工程课的作业，这项作业要求他采访工程研究领域内的某位专业人士。访谈地点是在费城市区讲师的办公室里。
这个开头令人满意吗？学生使用架构顺序了吗？看起来他用的是哪种设计？他的提问有一种或多种顺序吗？结尾部分令人满意吗？非语言交流有可能对访谈的开始、主体和结尾部分产生怎样的影响？
学生:下午好，斯高拉……先生。（与对方握手并环视办公室）从中厅看下去这办公室真是非常讲究，它也确实如此。
教师:谢谢，翻修这个旧百货商场的时候，我把办公室又重新规划了一遍。（严肃的面部表情）你是我评估与设计课上的学生凯茜·胡，对吗？
学生:是的，我是（局促不安地笑）。我上周与您的秘书通了电话。
教师:坐吧。我能为你做些什么？
学生:哦，正如我对您的秘书所说的，我正在做工程课上的一个访谈项目，它要求我们必须采访本学习领域内的一位专业人士。当然，我学习的专业是土木工程，所以，我想起了您，因为我很喜欢您在周三晚间的课。（快速地说）我只需要几分钟……（打开笔记本看问题）。
教师:好的，你想知道什么？
学生:您是怎么开始对土木工程感兴趣的呢？
教师:（向后倾身）哦，那是我高中上建筑制图课时，我的搭档和我设计了一个卖场并制作了一个比例模型。这使我开始考虑把建筑当作事业。
学生:您是怎样决定在大学里学习土木工程的？
教师:我想要留在本州上一所好大学，所以伊利诺伊大学就成了很自然的选择。而且，它有非常优秀的建筑管理课程。
学生:为什么选择建筑管理？
教师:我想要一个工程学的学位，但是我最后对管理更感兴趣，想要学习更广泛的学术课程。
学生:我明白了。您什么时候毕业的？
教师:1982年。
学生:您毕业后在哪个公司工作？
教师:巴尔的摩（Baltimore）郊外的Drexel公司。
学生:为什么是Drexel？
教师:我当时想在东部住一段时间，它正好在那儿，而且它有很多商业事务。
学生:说一说您在Drexel最初几年的情况。
教师:大约有六个月的时间，我在威明顿（Wilmington）附近做一个大仓库的项目，然后被安排到一个较重要的位于费城市区的翻新项目做了三年。这个项目给了我大量现场工作的经验，但是我想要学到更多与建筑相关的其他方面的东西。
学生:（微笑）然后您做了什么？
教师:我选择了费城当地一个小公司的职位，它承诺给我更广泛的经验。
学生:淘金的过程怎么样？
教师:事实上非常好。这个目前已经破产的公司当时做了很多小项目，我在其中的几个项目中担任主管，还花了大约一年的时间做估价和订合同方面的工作。
学生:然后呢？
教师:大约六年后，Drexel与我接触，提供了一个项目主管的位置。
学生:您接受了它？
教师:是的，而且从那时起一直在这儿工作。（看了看表）我已经升职到了项目经理，而且负责多个新建筑工程和计划方案。
学生:（向前倾身）我知道您有多忙。周三的课结束后我们能会面几分钟吗，以便让我补充些内容？
教师:好的，但只有几分钟。（站起身来）周三对我来说是很漫长的一天。
学生:非常感谢您的帮助。（握手）课上见。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
