全媒体环境下阅读推广的意义

3.1 全媒体环境对图书馆阅读推广工作提出的新要求

近十年来，随着科学技术的飞速发展，新媒体的功能越来越强大，阅读载体形式不断更新，大众阅读方式的选择更加自由。当前，网络阅读已初具优势，而电子阅读、移动阅读、广播影视阅读也在快速发展之中，总体走向是全媒体环境下的跨媒体阅读。

自2005年初至2008年末，仅仅3年时间，国内手机报订阅用户从1百万递增至5千万，2009年增至近8千万，2012年已突破1.2亿。在国内各高校，大学生一般都有手机，而伴随3G的正式商用、网速的提升、上网资费的下调，以及智能手机的普及与阅读内容的不断丰富，在未来几年中，手机阅读方式将成为Web 2.0时代重要阅读方式之一。

2008年，复旦大学出版社将数字出版与电子音像出版社合并，以电子音像出版社作为数字出版平台，并由各学科编辑室和分社派兼职信息员进入电子音像出版社从事数字出版与传统出版整合的跨媒体出版。该跨媒体出版平台由单纯的纸质选题开发转型，开发图、文、视频、音频、互动等多媒体内容，通过有线、无线网络以及传统通道，以电脑、阅读器、手机、图书等为终端到达并服务读者的跨媒体选题开发思路，取得了良好的效果。

2013年4月，中国新闻出版研究院第10次全国国民阅读调查显示，2012年我国国民的图书阅读率保持上升趋势，七成以上国民仍然偏好阅读纸质读物，但是国民传统纸质媒介和电波媒介接触时长均有所减少，数字媒体接触时长有所增加。数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7个百分点，增幅为4%。另外，有9.4%的数字阅读接触者表示，在阅读过某一电子书后还购买过该书的纸质版本。

据多家传媒公司预计，电子书与传统纸本书的PK即将持续甚至“相互要吞并”，到2018年，电子书的上市数量可能会超过纸本书刊。在E-book阅读浪潮中，以CAJ Viewer、Kindle为代表的电子书阅读器正逐渐吞并着长达500多年的书籍、报刊等纸质印本市场，似乎要成为出版业的改革者。

在接触过数字化阅读方式的国民中，有40.1%的读者表示能够接受付费下载阅读。电子阅读在阅读总人数中的比重正在逐渐上升，图书馆要高效开展阅读推广服务，不仅要借助于电子阅读的发展，同时要借助于大众普及的交流工具来开展。

据中国互联网中心发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国手机用户已经达到6.01亿，其中使用手机上网的数量也已经达到了7305万人次，半年即增长了2265万人，占全国网民数的28.9%。其中又以学生所占的比例较大，占全部手机用户的39.7%，学生使用手机上网的人数较多，也是图书馆访问的主要人群之一。

全媒体环境下的跨媒体阅读已成为大众化选择，纸质阅读群逐渐缩小，图书馆到馆率也呈下降趋势。未来的图书馆还会存在吗？“图书馆消亡论”再度泛起。虽然，作为图书馆人，我们相信，图书馆永远不会消亡，无论科学如何进步，技术如何发达。但是，完全适应全媒体环境下的现代阅读，有成效地开展全媒体环境的下阅读推广工作，推进图书馆阅读的健康发展，保证图书馆阅读群体的相对稳定和适度提升，已成为各类图书馆面临的严峻的课题和挑战。

跨媒体阅读为全媒体环境下图书馆阅读推广工作提出了新要求，其中，最基础的工作体现在以下三个方面:

（1）提高纸质资源馆藏的经典性、服务的便捷性，稳定传统阅读群体

中国已进入老龄化社会，传统的纸质阅读群还是以中老年为主，因此，图书馆首先要稳住这个庞大而持久的阅读群体，公共图书馆在文献资源的建设上，要重视纸质资源的更新，注重大众化需求。纸质资源的另一个较为稳定的读者群是高端读者，从事学术研究的专业人士，他们中的中年以上者，都还是乐于选择传统的纸质阅读。因此，公共图书馆应根据区域内文化与学术发展特点，有针对性地强化或补充特色馆藏，让这部分读者成为固定的读者。高校图书馆更要根据自己的专业发展和学科特点，建立专业馆藏，让大学师生有“书”可读。图书馆入馆率的相对稳定或不断攀升，可以保持图书馆旺盛的阅读人气，形成阅读氛围的良性传播，有利于图书馆的持续发展。

（2）既要适应现代阅读的个性化需求，开展分众化服务，又要融合多种媒体文献资源，建立跨媒体阅读空间

随着国家投入增多，不少图书馆在基础设施提高和文献资源丰富的同时，开展分众化服务。如设立特色馆藏室、专业阅览室等，这种个性化和人性化服务，体现了图书馆事业的发展和进步。但分众化服务如果只停留在传统阅读的基础上，可能造成既闲置资源又难以满足需求的尴尬局面:一方面，特色和专业的需求面毕竟狭窄，利用率肯定不高；另一方面，即使是专业性读者，也不只使用传统阅读媒体。因此，图书馆要将传统阅读媒体和现代阅读媒体结合起来，建立跨媒体阅读空间。比如，图书馆的特色馆藏阅览室或专题阅览室，现阶段就可以通过相关技术实现跨媒体阅读。专题阅览室的主题面窄，资源相对较为集中，可以将纸本、期刊、电子、光盘、视频、图片、音频等馆藏打破原有的分类系统和存放格局全部放在同一个空间中。阅览室里的设施可包括实物陈列、图书书架、电子阅读物终端、互联网接入和打印输出等相关设备，所有资源采用跨媒体统一检索系统提供检索，并提供推荐相关阅读和延伸阅读功能。在这种跨媒体阅览室中，读者可以完成各种阅读物的无缝切换，全方位获取信息，将跨媒体阅读的触发作用发挥到极致。

（3）组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务

充分利用网络平台，建立数字化图书馆，开展移动阅读服务，是当今图书馆的发展方向。在全媒体阅读环境下，图书馆已由纯实体馆逐渐转向实体与虚拟并存的发展形态。首先，网络阅读是基于计算机因特网的一种阅读方式，阅读载体从纸本转换成电子设备，阅读内容也从单纯的文字、图像扩充到语音、影像、视频等超媒体、全媒体。网络阅读的天地比其他媒体更辽阔、更生动，特别是近年来日益普及的博客及微博的阅读。当前，大学生的网络阅读呈朝阳状态，高校图书馆应引进阅读的新理念，以迎接Web 3.0和阅读3.0时代的到来。例如:通过学科馆员的多种网络导航，来推动大学生网络阅读向深层次、高质量迈进。对于大学生网络阅读的推广还包括对常规实用模式的推广普及，围绕馆藏电子资源、网络共享文献开展各种揭示、推荐数字书目等活动，如:适时开展“E-book聚类”、“Database播报”，还要有效使用“镜像室”、“视听室”等IC阅读场所，尤其是在考研专区、期刊阅览室、特色馆藏室等，要设置网络信息接入点和无线网络信息覆盖，允许读者自带电脑和手机进行阅读。其次，图书馆应加快传统馆藏数字化进程，增加电子图书采购和数据库资源的制作、建设数字化图书馆、加强馆际合作、实现资源共享、提高图书馆利用率，为读者提供多种载体形式的资源，让读者可以采取多种阅读方式来获取知识。借鉴欧美一些图书馆的经验，向大学生读者提供电子书阅读器的外借服务，可以稳定高校读者群；上海图书馆从2009年起开始引进电子阅览器并提供外借服务，2011年汉王电子书的阅读器外借次数多达1000多次，流转率很高。第三，图书馆手机服务可以争取到服务的潜在用户，使其服务对象的数量大大增加。2009年，国家图书馆将移动领域的先进技术引入图书馆服务中，推出以手机为媒介的国家图书馆移动服务——“掌上国图”，读者可以随时、随地、随身地了解国家图书馆、使用国家图书馆资源。该服务包括移动数字图书馆、短信服务、国家图书馆WAP网站、手机阅读和国图漫游五部分。读者在使用“掌上国图”各项服务时，除当地移动运营商收取GPRS流量费和短信费外，国家图书馆不收取任何费用。

3.2 全媒体环境下阅读推广工作的意义

3.2.1 有利于形成全民阅读风气，是创建学习型社会的客观需要

一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。中华民族正在同心同德，奋发图强，实现民族复兴的伟大“中国梦”。构建学习型社会，让我们的国民有理想、有道德、讲文明、守规范，提高综合素质，都离不开读书。因此，全民阅读风气的形成，是创建学习型社会的重要起点。

当下，经济发展的速度和生活节奏越来越快，工作压力也越来越大，国民阅读越来越功利化和娱乐化。科学技术催生的新媒体，让现代人更容易坠入玩游戏、追嘘头、悦低俗、看热闹的消遣阅读之中，也让纸质阅读与人们渐行渐远。全媒体环境下的阅读推广工作，其主要目标是引导大众健康而有效地阅读；其主要策略是适应跨媒体阅读的新形势，紧紧攫住读者的阅读欲望，达成读者的阅读愿望，让读者在自如的媒体选择中，都能不游离于健康阅读；其核心的任务是建立公共阅读服务体系，保证大众阅读的连续性。

公共阅读服务体系的核心价值在于全民读书服务，因此，提高国民对公共图书馆的认知度，吸引、发展读者是推动全民阅读、发挥公共图书馆作用的重要任务。现在，公共图书馆已投入到了全民阅读推广中来，并逐渐将推动全民阅读作为主要职能。在各地图书馆举办的活动中，既有展览、讲座、培训、影视播放等常见活动形式，也有征文、评奖、书籍推介等互动性、参与性极强的活动。活动参加的对象从少儿至老人，从普通读者到盲、聋人等特殊读者，基本辐射到了社会各个阶层的不同群体。公共阅读服务体系的维持并经久不衰，还要与当今科技发展同步，与大众全媒体阅读选择同步。如果只是一味地做宣传、做活动，而忽视基础设施、现代技术的与时俱进，最终会被大众读者疏离，成为“孤家寡人”。

因此，研究并积极推广全媒体环境下的阅读工作，是图书馆对自己社会责任的担当，是开展全民阅读的基础性工作，也是对学习型社会建设的贡献。

3.2.2 有利于图书馆的持续发展，是图书馆服务功能提升的客观需要

“读物”和“读者”是图书馆最基本元素。随着经济的发展，文献资源建设所需要的经费已逐渐解决。可是，读书的人越来越少，到图书馆的人越来越少，却是不争的事实。没有了“人”，图书馆何谈持续发展，何谈功能提升？因此，争取并保持拥有更多的读者，是图书馆一个永恒的目标。纸质图书的不断更新，让传统读者不离开，是一个方面；阅读媒体不断翻新，年轻一代越来越喜欢跨媒体阅读，图书馆必须永远同步发展，吸引住更多的读者，是另一个重要的方面。从图书馆本身来说，新媒体的引进，新的设备和设施的增添，新技术的运用，就是基础建设质的提高、服务功能质的提升。在这个网络化、信息化和现代化的时代，图书馆作为最前沿的知识空间，肯定不能落伍。因此，开展全媒体环境下的图书馆阅读推广工作，是图书馆自身发展的需要。

3.2.3 有利于推动图书馆人才建设，是馆员服务水平提高的主观需求

图书馆“人”的要素中，除了读者，馆员也是重要的组成部分。图书馆馆员，是图书馆工作的落实者，是图书馆功能的发挥者。在以纸质文献为主要资源的时代，图书馆员所从事的是以机械性借阅服务为主的工作，其技术含量不高。当下的图书馆，无论是公共图书馆还是高校图书馆，传统服务已不能适应现代读者的需求。快速检索、自动借阅、学科导航、学术查新、文献传递等已对图书馆员提出服务技能和水平的新要求。而全媒体环境下，以网络阅读、移动阅读、电子阅读等跨媒体阅读为主要方式，必须有众多与之相适应的现代馆员。如果在这样日新月异的时代，图书馆还是依然如故，图书馆员还是故步自封，不仅图书馆会成为门可罗雀的场所，图书馆员也必将被社会所淘汰。因此，从图书馆人才培养角度看，开展全媒体环境下图书馆阅读推广工作，是培养高素质、多技能现代图书馆员的现实需要；从图书馆员本身的发展来看，每一个图书馆人，都不愿在现代全媒体环境下，成为“无可奈何花落去”的悲叹者，都愿意积极进取，成为有所作为的人；都希望通过全媒体环境下的阅读推广工作，提升自己的能力和素养，成为现代新型图书馆员。

3.2.4 有利于图书馆学科研究取得进展，是图书馆立法、图书馆资源共享体系建设的需要

图书馆学自建立之初，就在图书馆实践中不断发展、提高和完善。今天，技术手段的进步带来图书馆服务的技术革新。图书馆阅读推广工作在传统基础上不断提高和前进，不断与新媒体阅读、跨媒体阅读同步发展。在这样的发展过程中，图书馆学理论会不断得到丰富。

图书馆学是服务的科学，服务是与人打交道的，因此，从本质上说，图书馆学也是“人学”。现代图书馆学的阅读研究与图书馆核心价值相联系，研究中必须体现人文关怀，支持利用信息技术，支持新阅读。这是图书馆学的价值旨归，也是全媒体环境下阅读推广工作的意义旨归。