刘以榕
一般而言,华裔新生代指的是“其家族在居住国当地传承到他(她)这一代至少已经是第二代”的华裔青年群体。他们生在海外,成长经历、人生观念、价值取向等方面都有别于老一辈华侨华人。随着老一辈华侨华人逐渐淡出事业,华裔新生代开始在国际舞台上崭露头角,其巨大潜力有目共睹、世所瞩目。华裔新生代这一群体将决定海外华侨华人社会的未来以及与中国的关系。因此,对华裔新生代的研究在政治、经济、文化各个层面都将具有重要的现实意义。2005年中央7号文件明确指出:“加强华侨华人和华裔新生代的工作,确保侨务资源的可持续发展。”胡锦涛总书记强调:“把海内外中华儿女的力量凝聚起来,把他们的积极性培育好、保护好、发展好,对于我们党和国家事业的发展至关重要”。
中华文化的民族性与世界性特征是全球华人共同的文化基因,是华人族群的民族文化标记,同时与华侨华人的生存与发展环境互动。对于海外华文教育与弘扬中华民族优秀传统文化的关系,其实是两个问题,其一是海外华文教育应否传承与弘扬中华民族优秀传统文化的问题,其二是海外华文教育能否传承与弘扬中华民族优秀传统文化的问题,与此同时衍生出第三个问题,即海外华文教育如何传承与弘扬中华优秀传统文化的问题。潘懋元、张应强(1996)在“海外华文教育与弘扬中华优秀文化”一文中,认为中华优秀传统文化是海外华人的文化之根;中华优秀传统文化是中华民族创造的人类共同的精神财富,弘扬中华优秀传统文化是中华民族对人类文明的贡献;弘扬中华优秀传统文化并非标榜中华文化优越论。因此,海外华文教育弘扬中华民族优秀传统文化即成其题中要义,海外华文教育是海外华族的留根工程,在海外华裔新生代的文化认同中起着重要的培育、传承作用。
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