对于一般的家长和学生而言，面对书店那么多教辅品种，可能感觉无所适从。但是，如果确切了解自己的需求，锁定目标也很容易。
第一，配套版本。首先要知道，自己的教材是什么版本，是人教版还是苏教版、北师大版，教辅也要对应是这个版本。
第二，定位需求。最常见的需求就是每天课堂后练习，那就选同步类教辅，其目录与课本是对应的。另一个常见需求是临考前的复习，那就选总复习或试卷，从教辅名字上一眼也能看得出来。如果需要哪个专题提高，或作文训练，对应书名也容易找到。
第三，听口碑。一是问一下其他学生，或听听老师与其他家长的推荐。就像我们买手机也会听听别人的口碑一样，教辅作为一个大众产品，口碑也是很容易得到的。二是上网查。百度知道搜一搜，有无数学生自发的推荐和交流；或者到网上书店看这本书的评论，也是很好的参考。
第四，自己去书店翻一翻。类似于我们买手机时试用一下，买衣服试穿一下，选择一本教辅并不比买手机或衣服更难。而且，书店一般会把好卖的产品给予更多的展示空间。
[1]《2012年全国新闻出版业基本情况》统计显示，当年课本总定价351亿（码洋，由于课本极少打折，在此可理解为实洋），35亿册。其中中小学课本200亿元，30亿册，定价占57％，印数占86％。由于中小学课本销售率远高于大中专课本，这个占比并不算高。
2012年，新华书店中小学教辅纯零售143亿元（实洋）。新华书店教辅多为系统征订，多有限价；民营渠道教辅没有限价，销售约占市场的60％。由此推算，教辅总规模不下357亿元。而教辅主要在中小学阶段，大学以上就很少用教辅了。
这样，中小学课本加教辅约557亿元，除以教育出版总产值约700多亿元，占比70％多，接近80％。
[2]据调研，很多地方都是上级教育主管推荐一套，学校再推荐购买一套，学生和家长自主采购相对较少。学生和家长采购，每次只能买几本，而学校推荐，就是全班或全校统一采购；地、县教育主管系统推荐，可能就是当地、县人手一套。台湾教辅约80％也是统一采购，其采购权在任课老师，校长已不干预。
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