我国第一个中医少年班

我国第一个中医少年班

从事中医教育的人都知道，20世纪80年代，山东中医学院（今山东中医药大学）率先创办了全国第一个中医少年班，探索中医教育从娃娃抓起的经验，开创了高等中医教育的新模式。此举得到全国许多同道尤其是名老中医的赞许。

“育才选士，为国之本。”中医人才的培养是解决中医乏人、乏术的重要措施。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”1985年，时任山东中医学院党委书记的张奇文，对中医教育制度进行了一次大胆尝试。

问起举办中医少年班的初衷，张奇文说，主要是根据自己习医的体会以及名老中医言传身教的熏陶。特别是在编撰《名老中医之路》过程中，我国名老中医谈自己治学与成才之路时，都强调自学、师承和家传这三条途径的，而绝大多数人又是从少年甚至童年开始，受到家庭或亲朋的熏陶。他们先学文，或医文并进，或先学中医启蒙著作，背诵歌诀及原文，后再拜师解惑，由浅入深而登堂入室。看到这一切，更坚定了张奇文培养中医人才要从娃娃抓起的设想。

此设想一提出，得到全院上下的一致拥护。在书记院长联席会上形成决议后，多次召开专家、教授和中年骨干教师参加的论证会，对少年班的培养目标、教学计划、课程设置、教学方法、带教形式、教材、招生方法以及举办少年班的可行性进行了反复论证。

为慎重起见，学校还征集了国内部分著名中医专家、教授的意见。据《中医专业少年班培养途径及课程体系优化的研究》记载，这些专家、教授有北京的董建华、王伯岳、路志正、王雪苔、方药中、费开扬、王绵之，山东的李乐园、刘献林、周凤梧、李克绍，上海的张赞臣、张镜人，江苏的江育仁、朱良春、周仲瑛，广东的邓铁涛等。

他们一致表示，办少年班，方向对，办法对，是振兴中医药事业的一大创举。同时，他们还提出了不少具体建议，如课程设置必须以中医为轴心，预科要加强背诵经典力度；实习阶段要专人带教，负责到底，并且要早临床，多临床；学生要参加中药种植、采集和切制，以便熟悉中药；优先录取名老中医、中医骨干的子女，但不能降低分数……王伯岳还专门写了一文件呈交全国政协科教文卫委员会，从办班规模、课程设置、教材编写、带教方式、毕业分配等方面进行了全面而细致的论述。

这个中医少年班什么时间开始招生的？哪些人合乎入学标准？他们学习哪些课程？从山东中医学院的红头文件上得知：1985年，该校开始招收第一届学员。少年班的学员是从14～16岁的应届初中毕业生中招收，学制8年，包括3年预科和5年本科。

在预科学习阶段，主要课程设置有高中的数、理、化，加文、史、哲和中医的启蒙著作，如《汤头歌诀》、《药性赋》、《濒湖脉诀》、《医学三字经》、《医宗必读》、《医学心悟》等，强调要学好古汉语和一门外国语。

本科学习阶段，在继续学好古汉语及一门外国语的同时，主要学好中医的四大经典著作，兼学一些历代中医名著的原著，以及一些必要的现代医学知识，后期进行专业定向带教和培养。

同年，张奇文在《山东中医学院学报》第三期上发表了“术业有专攻”的署名文章。他介绍了少年班的创办经过，论述了专和攻的特点，阐明了如何树立专业思想，如何进行专业培养，如何形成中医思维的观点与方法，强调了“知行合一、重在实践”的必要性和重要性。

“熟读王叔和，不如临证多。”张奇文认为这确是千真万确的经验之谈。少年班的实习问题，多采用师带徒的办法，一定要预为之谋。实习基地、带教老师、实习方法，都要规划好。

同时知医必须懂药，学药也必须知医。少年班从一开始，就应该树立医药统一观。要教会学生认药、识药、鉴别药，还要教会学生切药、炒药、炮制药，既要熟记药性、汤头，又要会制膏丹丸散，方能医药一体，独立工作。

他在文章中强调，要想培养一代名医，必须从少年时代开始就打下牢固的基础。学好中医，必须学好古汉语，学好文、史、哲。孔子提出的“学而时习之”，以及博学、审问、慎思、明辨、笃行和“温故知新”等传统学习方法，如能正确地掌握，结合应用，一定会取得好的效果。

1986年，王伯岳在《山东中医学院学报》第二期上撰文，发表自己的观点与建议。

对于培养目标，他说要造就一代强过一代、博学多能、精益求精、名副其实的高级中医师。对于课程安排，他强调，无论是预科还是本科，都要从少年的特点着眼，即打好基础，为进一步深造作准备。课程要约而精，方法要循序渐进，从实际出发，尽可能把一些中医基础知识储存在学生的脑海里。对于参考读物，他认为，学生应以中医四大经典为课本，把精力放在领会教师的讲授上。可适当读一些辅助读物，如高士宗的《黄帝素问直解》、张介宾的《类经》等。

少年班如期招生，进展顺利。三年时间，山东中医学院计划招收少年班学生150人，实际招收了147人。后来，由于种种原因而停止招生。

如今，这些少年班的学生已经走上了工作岗位。他们的能力究竟怎么样？社会如何评价？《中医专业少年班培养途径及课程体系优化的研究》课题组成员分别举行了少年班学生、用人单位、少年班任课老师、学校管理人员等一系列座谈会或咨询会，全面了解、分析少年班从招生到整个培养过程直至毕业后的工作与学习情况。

调查结果表明，少年班毕业生的知识和能力与本科生相比，综合业务能力、中医理论水平、外语水平、工作态度、处理人际关系能力和适应各种环境能力，明显优于本科生。其临床动手能力、科研能力也优于本科生。不足之处是，少年班毕业生现代医学知识掌握不够，组织能力等方面有差距。

该校通过研究分析，得出的结论是，创办中医少年班契合传统中医教育的成功经验，弥补了普通本科教育的某些缺陷，培养了一批具有独立知识和能力的中医人才，在中医教育改革方面进行了富有理论和实践意义的积极探索。

2007年11月22日，《中国中医药报》载：“山东中医药大学以强化中医经典学习为契机，创办七年制传统班，淡化英语、计算机、西医等课程，探索中医传统的师带徒形式人才培养的新路子。”此举使得国医大师路志正非常高兴，不禁为之鼓掌，还特意写了一篇“为山东中医药大学教育改革叫好”的文章。

时间过去将近30年了，当初创办的第一个中医少年班曾震动了中医界，但也引来一些非议。是对，是错，人们心中都有一杆秤，历史自会评说。

国医大师路志正为张奇文题词