出版者的话
赣科版《“十一五”国家级高职护理规划教材》是在教育和卫生行政部门的大力支持下，由江西科学技术出版社与江西护理职业技术学院以及全国各有关医学院校联合向国家教育部申报的项目。目前有8本教材被教育部正式批准为《“十一五”国家级高职护理规划教材》选题。
随着我国经济持续较快发展，人们对健康的需求也相应发生了改变，大家希望得到高质量的医疗保健服务，呼唤社会能提供包括具有医疗技术、人文关爱、心理支持等新内涵的医学高技术人才，医药卫生类高等职业教育愈来愈得到社会的重视和认同，卫生类高等职业教育进入了快速发展时期。
但综观目前卫生类高职教材市场，由于许多学科、课程设置比较混乱，编写的部分教材多属于本科版教材的缩写本，未能突出“职业性、操作性、实用性”的专业特点，缺乏专业教学的科学严谨性和专业培养目标的优势，不太适应目前卫生类高职教育教学的需求。
职业教育是国家教育部今后几年教育改革的重点内容，是关系到培养具有综合竞争力实用型人才的大事，而护理人才又属于技能紧缺性人才之一。积极参与高等职业教育教材的编写和出版既符合国家的政策，也可以满足社会对实用人才的需要。
因此，我们此套高职护理规划教材的编写应以新标准、高起点为基本要求，坚持以人为本和“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的原则，根据学生素质的具体情况和临床用人单位的实际要求，简化理论叙述，采用图文并茂、便于学生阅读的方式进行编写，并紧扣执业护士考试大纲的要求，充分体现实用性、可读性和创新性的特点。使学生通过本套教材的系统学习和训练，掌握必要的理论知识和娴熟的操作技能，适应临床一线工作需要，毕业后能够顺利通过护士执业资格考试。
为此，在编写本套高职护理规划教材的过程中，我们注意把握了如下总体特点：
1．系统性 这套高职护理规划教材，适用于三年制高职，也适用于五年制高职。针对这两个学生人群起点和素质的不同，我们在专业基础和专业课的编写中有机地进行了考虑。为使有限的课时资源得到充分的利用，对整套书的大纲进行了严格审定，避免了过去某些版本教材中存在的不必要的重复，使整套书在编写过程中做到前后连贯、相互呼应、有机结合。
2．实用性 突出了职业教育的特点，注重实用能力的培养。教材编写中，摒弃了不必要
的繁文缛节。在理论的叙述中，对可以采用图表的，多采用图表形式进行表述；不能采用图表的，也尽量用通俗易懂的语言进行简洁、明了的描述，以便学生理解和掌握。
3．创新性和先进性 在内容的编写方面，注意吸收已经得到认可的新的知识。
4．注意将实践课与专业基础课齐头并进。这样，使学生在学习专业理论课时，带着在实际操作中发现的问题去听课，提高学习积极性。实践证明，打破传统教育中基础理论课与专业课之间的关系，把初级能力训练作为基础，不仅是可行的，而且是必要的。
我们的目标是打造一套高质量的高职高专护理教材，使它既适应学校的教学需要，又符合临床的需要。同时，它还将有助于学生毕业后顺利通过执业考试，为学生的职业生涯发展奠定良好的基础。
我们相信，经过大家的共同努力，我们的目的一定能达到！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
