学习人体解剖学基础的基本观点和方法

二、学习人体解剖学基础的基本观点和方法

学习人体解剖学基础必须以辩证唯物主义的观点为指导，用理论联系实际的方法去研究人体，才能正确理解人体形态结构及其演变规律。

（一）进化发展的观点

人类是亿万年前由低等动物进化而来，是种系发生的结果，人体的形态结构至今仍保留许多与动物，尤其是与哺乳动物类似的特征。如两侧对称的身体，体腔分为胸腔和腹腔等。但人类在进化过程中，由于直立行走和生产劳动，使人类与动物相比已有本质的区别。如人脑有思维能力，有交流思维活动的语言和进行生产劳动的双手，从而使人类成为世界的主宰者。

现代人的形态结构仍然在不断地发展变化着，人体的细胞、组织和器官一直处于新陈代谢、分化和发育的动态之中，例如血细胞的不断更新以及组织和器官的年龄变化等。此外，不同的自然因素、社会环境和劳动条件等，也深刻地影响着人体形态结构的发展和变化。所以，只有用进化发展的观点来学习人体解剖学基础，才能正确、全面认识人体。

（二）形态与功能相互联系的观点

人体每个器官都有一定的形态，完成其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础。如神经细胞是一个多突起的细胞，它具有接受刺激和传导冲动的功能；成熟红细胞胞质内含有大量的血红蛋白，它具有运输氧和二氧化碳的功能。功能的改变也会影响器官形态的变化。如加强体育锻炼可使骨骼肌细胞变粗，肌肉发达；长期卧床可导致骨骼肌细胞细弱，肌肉萎缩。所以，人体的形态结构与功能是相互依赖、相互影响的。

（三）局部与整体统一的观点

人体是一个有机的统一整体，各个器官系统都是整体不可分割的一部分，不能离开整体而独立存在，它们之间密切联系，互相影响，彼此协调。学习人体解剖学基础的过程中，必须始终注意每一个器官系统和其他器官系统之间的联系和影响，注意每个器官系统在整体中的地位和作用。如脊柱的整体功能体现在各个椎骨和椎间盘的形态上，但某个椎间盘的损伤则可影响脊柱的运动甚至脊柱的整体形态。

（四）理论联系实际的观点

人体解剖学基础是一门形态学科，其结构复杂，名词繁多，如死记硬背往往事倍功半。因此，学好人体解剖学基础必须坚持理论联系实际，做到三个结合：①图、文结合。学习时做到文字和图形并重，两者结合，以利于理解和记忆。②理论学习与实验相结合。重视实验课教学，充分利用模型、标本、组织切片、挂图、活体触摸和多媒体，以及活体观察和尸体解剖等手段，增进理解，形成形象记忆，这是学好人体解剖学基础最重要的方法。③理论知识与临床应用相结合。基础是为临床服务的，在学习人体解剖学基础的过程中适度联系临床应用，可激发同学的学习兴趣，增强对某些结构的认识。