如何学好病理学

第三节　如何学好病理学

学好病理学重要的是处理好以下几个关系。

1.总论与各论的关系　病理学课程内容可以分为两部分，即病理学总论和病理学各论，两者是共性与个性的关系。总论介绍的是不同疾病共同的病变基础和发展规律；各论则是每种疾病的具体的病理变化和特殊规律。总论是各论内容的概括，是学习各论的基础；各论是总论知识的具体运用，总论知识的掌握要用各论内容来充实。

2.局部与整体的关系　人体是一个有机的整体，疾病时可以某一部分的病变和临床表现较为突出，但全身各系统均会呈现一定的反应。在学习病理学时，即要考虑局部病变对全身的影响，也要考虑整体对局部病变的作用。

3.形态与功能和代谢的关系　疾病时机体的病理变化包括了组织细胞形态学改变，还包括了器官和组织的功能和代谢的变化。以往较多地将两者分割开来，甚至使之成为两个学科（即病理解剖学和病理生理学）。应该指出，学习和掌握病理学知识，融会贯通这两方面的知识是必须的，这也是本书如此编排的出发点。

4.病理学与临床的关系　病理学与临床各科之间有着非常密切的关系。观察疾病的病理变化时要联系患者的临床表现，做病理学诊断时要考虑到临床的实用价值。经常的临床病理讨论会不仅有利于临床医生诊治水平的提高，对医学生来说也是学习病理学知识和掌握临床思维的一种极好形式。

5.理论与实践的关系　病理学是一门实践性很强的学科，在学习时即要重视理论知识的学习，也要注重实物的观察，良好的实验条件（丰富的病理标本和切片）将有助于验证学到的理论知识，加强对所学知识的掌握和记忆。

当然，学习病理学还一定要用发展的眼光。这是因为我们所观察的病理标本或切片均只是该病例病情发生、发展过程中的一个断面。观察时要考虑前因、后果，要考虑疾病的自然发展过程，也要考虑人为因素对病情发展的影响作用。只有这样，才能将病理学学好、学活。